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文档简介

12 要好好学字教案设计:唐宏梅教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课生字，理解有生字组成的词语。3懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点： 教育学生明白从小就要好好学习，天天向上的道理。 教学准备:教学课件、生字卡片 教学时间:两课时教学过程:第一课时一、揭示课题，引导质疑1.板书课题，齐读。2.讨论：看到这个题目，你想知道什么？二、初读课文1.学生自读课文两遍，要求：(1) 画出生字词。(2) 画出长句子，练习朗读。(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。2.检查自学情况。(1) 指名说说课文有几个自然段。(2) 抽读生字词，正音。(3) 指名分节读课文。(4) 齐读课文。3.教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？4.读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。三、教学生字，指导书写1.教学字形。(1)出示：延、革、席。教师讲述书写笔顺：延、革、席(2)出示：宝、贵。(3)引导学生自学：刘、泽、参、腰。自学后指名分析字形。2.指导书写。3.学生在书上描红。4.指名口头一字开花。第二课时一、复习导入.认读生字卡片。.用“参加”说一句话。二、精读课文1.出示投影，引导观察。这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2.细读第一段(1)自由轻声读。(2)讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？(3)齐读第一段。(4)小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3.细读第二段(1)指名读。(2)说说这一段有几句话？用“”画出写毛主席的句子。(3)毛主席是怎样说的？又是怎样做的？找出毛主席教小八路认字的句子，划出来。比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写下了“毛泽东”三个字。指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明什么？(4)指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。4.细读第三段(1)指名读。(2)投影出示第三段。老师画出毛主席说的话。(3)这是谁对谁说的？(4)这里的革命指的是干什么？(5)为什么说参加革命了，就要好好学字。（引导学生从读中体会毛主席对少年儿童的亲切关怀和殷切希望）(6)指导朗读。三、总结课文.指名读课文。.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，小八路会怎么样做呢？3.学习了这一篇课文，你有什么感想呢？四、课后作业1.练习有感情地朗读课文。2.用“参加”说
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