2019春四年级语文下册第五单元15鸟语作业设计苏教版.docx

15.鸟语课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。、看拼音，写词语qn lo( ) n wi( ) j sh( )di mn( ) sh h( ) x qu( )二、照样子，写词语。1.无拘无束_、_、_2.翩翩起舞_、_、_三、下列词钽中各有一个错别字,请圈出来并将正确的写在横线上。预报喜迅_ 美丽娇健_ 勤劳克苦_ 导常深厚_声声摧促_ 充满生情_ 增舔乐趣_ 偏写故事_课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。四、 对号入座:给句子中的加点字选择正确的解释。1. “中国.鸟王”阎福兴是通晓鸟语的专家。( )A. 天刚亮时B. 明白C. 告诉2.尽管喜鹊的嗓音并不出众，但听到它的叫声，人们倍感亲切。( )A. 增加跟原来相同的数 B.更加、格外3.如果能和鸟儿无拘无束地问答，那该多有情趣呀！( )A. 逮捕B. 拘谨，不自由C. 不知变通五、课文内容回顾与赏析。1.从_的燕子那里，我认识到_的可贵；从_的大雁那里，我懂得了_的重要;从_的苍鹰那里，我学到了_的精神这里的省略号省略了_。2. 上面这段话是由三个意义相近、结构相似、语气相同的句子组成，起到了加强语势的效果，这种修辞手法就叫_。3. 模仿上面这句话写一写：从_的_那里，我认识到_;从_的_那里，我懂得了_;从_的_那里，我学到了_。课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。六、阅读短文，完成练习。倾听鸟语我爱鸟。过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不 亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦!”夏曰里，布谷鸟不紧不慢地叫着 “布谷布谷”,还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴 水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在 树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖，我仿佛 又找到了在乡下的那种感觉。后来城建改造，梧桐被砍了，那清脆的鸟声，成了记忆里 一个遥远的梦。偶尔看到两三只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉张（Ch6ng)然。 噪声的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖（qT)息的家园？鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深 的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树 与树之间跳荡，听绿荫深处的鸟声，忽断忽续，忽远忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的 骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙（hui)， 鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流利的鸣唱。常念江南青青的水稻田 里，一只两只的白鹭（丨C0,蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛 (d6i)青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋（fCi)予了生活多少的诗意。假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类 朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。1.联系上下文解释词语。顷刻间： 怅然： 2.将文中画横线的句子改成陈述句。3.用简洁的语言概括作者在文中回忆了关于鸟儿的哪几件事。 _ 4.“鸟语是世间最美的语言。”作者为什么这样说？_参考答案与提示一、勤劳 安慰 拘束 怠慢 疏忽 喜鹊二、1. 无边无际 无边无涯 无拘无束2. 飘飘欲仙 亭亭玉立 栩栩如生三、迅-讯 娇-矫 克-刻 导-异摧-催 生-深 舔-添 偏-编四、1. B 2. B 3. B五、1. 终日忙碌 勤劳 飞行整齐 纪律 搏击风雨 勇敢顽强 作者还从其他鸟儿身上悟出的道理2. 排比3. 辛勤采蜜 蜜蜂 乐于奉献的精神 集体搬家 蚂蚁 团结合作的重要 反哺 乌鸦 孝敬父母的美德六、1. 很短的时间。 失落的样子。2. 噪声的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，已经没有鸟儿气息的家园了。3. 作者回忆了三件事：乡下各种鸟竞相鸣叫；成