2019-2020年一年级美术上册《绕绕涂涂》表格式教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级美术上册绕绕涂涂表格式教案 湘教版课 题绕绕涂涂累计课时教学目标1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。教学重点使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学难点使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学准备常规美术用具课时安排教 学 过 程教学环节教师活动预设学生活动预设调整与反思组织教学1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2、师生问好。讲授新课让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫绕绕涂涂。（出示课题）这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。学生实践让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。）学生作业通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶）小结评价师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。板书设计附送：2019-2020年一年级美术上册绕绕涂涂表格式简案 湘教版课题绕 绕 涂 涂序号授课时间 年 月 日课型新授教与学目标1、启发学生感受和认识物体的形状，培养其善于观察的好习惯。2、大胆用线涂出物体的形状。3、体验涂绘绕线的乐趣，激发学生的绘画热情。教学重点难点教学重点： 让学生有意识的用线画出自己所要表现的形状，以此培养学生对美好事物的表达能力。教学难点：不同的物体用不同的涂绕方法板书设计教学策略本课的创意源于幼儿绘画教学中的传统节目绕线团。它使儿童空间的、动作的体验于平面的、模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童直观的感受到线和形的关系。在教材中以小猫玩线团的方式来表现这个传统节目，以期缩短学生以线画形这个认识过程。教后反思教 与 学 过 程 设 计授课内容与过程设计备注一、组织教学：对学生进行心理训练。二、创设情境，激发兴趣1、欣赏激趣（在黑板上贴出范画，用范画激发学生的兴趣，并引导学生说出范画与以前画的有什么不同。）2、师小结：这幅画的线儿变化真丰富，是用绕啊绕，涂啊涂的方法，本节课我们也来绕绕涂涂好吗？（板书课题）。三、自主探究绘画过程：1、出示一个问题：画一幅小朋友在玩跳绳的画，可以用什么方法画来表现，怎么画会画得更快？2、小组讨论。3、师小结：用勾线涂色的方法画，不如用绕线团的方法。3、学生探讨怎样用绕线团的方法画，并尝试画一个物体。4、师总结：先用笔在小范围里画，再扩大到物体的外形。四、实践作业，教师巡视指导：1、试试用各种颜色的彩笔来涂绕出你喜欢的形象。2、辅导要点：手要放松，大胆去涂绕，观察好物体各部分的结构五、自我评价1、学生自己讲评作业，谈谈你是怎样进行涂绕的，并试着编出一个小故事，讲给同学们听。2、学生互评：你觉得他画得怎么样？3、师