Unit 3 Weather A Let’s learn.docx

Unit 3 WeatherA. Lets learn教学设计富民县永定镇中心小学 Chen Guojing教学目标：1、能够听、说、认读单词hot, cold, warm, cool, weather。2、能够熟练运用句型Its warm/cool/hot/cold in Beijing./来介绍不同地方的天气特征。3、培养学生自主学习的能力和合作精神。学情分析 同学们在三年级及四年级上册已学过This is .。Its bigsmall。同学们在本节课学习中运用This is .。Its .。来描述天气情况，加上上节课的新单词，让学生在学中运用，找到学习的成就感。教学重点：1、新单词的听、说、认读。2、能听懂、会说句子“This is the weather report.”、“Its warm in Beijing today.”，初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。 教学难点：1、单词“weather”中字母组全“th”的发音。2、能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。教学准备：教学课件、单词卡片教学过程：1、 Warm up1. 视频播放本单元相关的英文歌曲Weather,营造学习气氛。2. Daily greetings. 3. Divide the students into four groups. 4. slogan.二、Presentation1、课件播放天气预报背景音乐，揭示本课时活动主题，学生知道是 “天气预报”。2、课件复习：father/mother/brother三个学过的单词，感知”ther”的 发音。 3、 课件出示weather，指导学生拼读该单词。注意“ea”和“th”的发音。 4、 引出weather report,指导学生拼读。 5、 出示句子This is the weather report.以旧带新，巩固强化。为后面的汇报天气做好句型准备。6、 课件出示单词hat,由该单词引出形似词hot.指导学生拼读、正确书写。7、 图片引出Hong Kong，教读Hong Kong.学习并掌握句型:”Its. In.”。8、 出示学过的单词old, 引出新单词cold.指导学生听、说、认读。9、 图片引出Harbin，教读Harbin。强化、巩固句型：”Its. In.”。10、 出示单词cool，指导学生听、说、认读、正确书写。11、 展示拉萨的图片，教读Lhasa.会流利地说出句子：”Its cool in Lhasa.12、 学习warm 单词，展示北京的图片，再强化本课时重点句型。3、 Practice 1. 重现本节课的四个重点单词，巩固单词的听、说、认读、领悟。2. 游戏-Whats missing 。 3. 提供中国地图，给出目标句型，引导学生灵活运用句型。4. 用光盘回顾本课时内容，加强对课文的记忆与理解。 5.学生根据教师的示范，根据资料自己汇报各地天气。6.教师用课件配天气预报背景音乐，请学生起来个别展示汇报。四、Summary 1. What have we learnt today? 2. 根据活动主题对学生进行生活、情感教育。五、Homework: