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文档简介

菱形的性质 (第一课时)教学设计一、复习回顾:二、情境引入:1.由平行四边的一般性推出特殊性:(1)角的特殊性:有一个角是直角的平行四边形是矩形.(2边上的特殊性:提出疑问:边的特殊性:邻边相等的平行四边形是什么图形?从而引出课题!3.让学生感受生活中的菱形:4.菱形的基本性质:5. 通过“议一议”类比于矩形的性质分别从菱形的边、角、对角线来推出菱形的性质。6.突出强调菱形的特殊性:3. 渗透了那些数学思想?4.你的收获与困惑:

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