新课标课内文言文复习六-学生

智立方中学生VIP学习中心 | 人广校区上海市福州路465号上海书城5楼高中语文备课组教师 班级 学生 日期：上课时间:主课题新课标课内文言文复习六教学目标归去来兮辞、滕王阁序、陈情表知识点复习。教学重点 积累归去来兮辞、滕王阁序、陈情表重要实词虚词，学习文言常见句式以及词类活用。教学难点掌握文言常见句式及词类活用。教学内容【知识精要】归去来兮辞知识点总结简介及背景：东晋安帝义熙元年（405），陶渊明弃官归田，作归去来兮辞。陶渊明从29岁起开始出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向往田园。他在义熙元年41岁时，最后一次出仕，做了八十多天的彭泽令即辞官回家。以后再也没有出来做官。据宋书.陶潜传和萧统陶渊明传云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋归去来兮辞，以明心志。归去来兮辞是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了作者对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。作品通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。一、古今异义词悦亲戚之情话 亲戚古：指包括父母兄弟在内的内外亲属；今：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员情话古：指知心话；今：指男女间谈情说爱的话农人告余以春及，将有事于西畴 有事古：指农事；今：泛指既窈窕以寻壑 窈窕古：幽深曲折的样子；今：指女子文静而美好觉今是而昨非 是古：正确；今：判断词。 非古：过错、错误；今：不恨晨光之熹微 恨古：埋怨、遗憾；今：仇恨、怨恨二、词类活用（1）名词作状语园日涉以成趣 日：每天 时矫首以遐观 时：有时（2）形容词作名词携幼入室，有酒盈樽 幼：儿童、小孩子（3）名词作动词乐琴书以消忧 琴书：抚琴、读书 或命巾车，或棹孤舟 棹：划船 策扶老以流憩 策：拄着（4）使动眄庭柯以怡颜 怡：使愉快（5）意动乐琴书以消忧 乐：以为乐 悦亲戚之情话 悦：以为愉快 善万物之得时 善：以为善 羡慕三、一词多义引引以为流觞曲水 疏导、引来引壶觞以自酌 端起引而不发，跃如也 拉弓相如引车避匿 掉转引兵欲攻燕 率领、引导秦军引而去 避开、退却乘聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑 顺应因利乘便，宰割天下 趁着以区区之地，致万乘之势 shng 量词，古时一车四马为一乘牛十二，乘韦先 四的代称行善万物之得时，感吾生之行休 将要君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 行为汉天子，我丈人行也 辈分三人行，必有我师焉 行走滕王阁序知识点整理简介及背景：滕王阁序全称秋日登洪府滕王阁饯别序，亦名滕王阁诗序，骈文名篇。滕王阁位于江西省南昌市赣江滨。唐高祖之子滕王李元婴任洪州都督时（公元653年）始建，后阎伯屿为洪州牧，宴群僚于阁上，王勃省父过此，即席而作。公元675年（唐高宗上元二年）为庆祝滕王阁新修成，阎公于九月九日大会宾客，让其婿吴子章作序以彰其名，不料在假意谦让时，王勃却提笔就作。阎公初以“更衣”为名，愤然离席，专会人伺其下笔。初闻“豫章故郡，洪都新府”，阎公觉得“亦是老生常谈”；接下来“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沉吟不言；及至“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句，乃大惊“此真天才，当垂不朽矣！”，出立于勃侧而观，遂亟请宴所，极欢而罢。一、重点字词1、枕：台隍枕夷夏之交（动词，倚，据） 2、维：时维九月（介词，在）3、序：序属三秋（名词，时序） 4、上：俨骖騑于上路（形容词，高）5、披、闼：披绣闼（开，小门） 6、旷：山原旷其盈视（形容词，远）7、浦：声断衡阳之浦（名词，水滨） 8、甫：遥襟甫畅（副词，刚，顿时）9、遄：逸兴遄飞（副词，迅速） 10、凌：气凌彭泽之樽（动词，超过）11、迥：天高地迥（形容词，远）12、数：识盈虚之有数（名词，定数）13、舛：命途多舛（形容词，乖违，不顺） 14、疏、引：恭疏短引（书写，撰写；15、赋：一言均赋（动词，铺陈）二、一词多义1、故：豫章故郡，洪者新府（形容词，旧） 故天将降大任于是人也（连词，所以）桓侯故使人问之（副词，特意） 既克，公问其故（名词，原因）2、尽：宾主尽东南之美（副词，全，都） 潦水尽而寒潭清（动词，没，干涸）则智者尽其谋（动词，全部用出） 聊乘化以归尽（动词，完，尽头）5、且：穷且益坚，不坠青云之志（连词，可是） 北愚公者，年且九十（副词，将近）存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且） 臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且）不者，若属皆且为所虏（副词，将要）三、词类活用1、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以为襟，以为带）2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使放下来）3、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使腾空，使起舞）4、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使受委屈）5、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使出走）6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）7、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望）8、尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括）9、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）四、句式1、物（有）华天（有）宝（省略句）2、十旬休假，胜友如云（聚集）（省略句）3、渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨（省略句） 4、所赖君子安（于）贫（省略句）5、童子何知（宾语前置）6、纤歌凝而白云遏（被动句）7、怀帝阍而不见（被动句） 8、俨骖騑于上路，访风景于崇阿（介词结构后置）9、望长安于日下，目吴会于云间（介宾结构后置）陈情表知识点总结简介及背景：三国魏元帝（曹奂）景元四年（263年），司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”。泰始三年（267年），朝廷采取怀柔政策，极力笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马，李密时年44岁。因为李密是蜀国人，在蜀国又以孝著名，当过官很有名气。所以皇帝希望他能出来做官来服民心，并且希望进一步扩充领土就更加希望天下人以为晋朝清明来进一步取得他国民心。李密孝顺同样也有着浓厚的忠君思想所谓“一朝君主一朝臣”但他为了保全性命就写了这篇表。文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。一、掌握下列重点词语（1）险衅：臣以险衅（艰难祸患，指命运不济） （2）见背：慈父见背（背弃我，指死亡）（3）夺：舅夺母志（改变） （4）祚：门衰祚(zu)薄（福分）（5）鲜：终鲜兄弟（本指少，这里是没有） （6）吊：茕茕孑立，形影相吊（安慰）（7）婴：而刘夙婴疾病（缠绕） （8）废：未曾废离（停止侍奉）（9）察：前太守逵察臣孝廉（考察和推举） （10）寻：寻蒙国恩（不久）（11）笃：则刘病日笃（病重） （12）听：听臣微志（准许）（13）拔擢：至微至陋，过蒙拔擢(zhu)（提升） （14）区区：是以区区不能废远（拳拳，形容自己的私情）二、通假字（1）闵：夙遭闵凶（通“悯”，可忧患的事） （2）零丁：零丁苦辛（通“伶仃”，孤独的样子）（3）有：常在床蓐祖母今年九十有六（通“又”，表示整数后有零数） （4）蓐：常在床蓐（通“褥”，草席子）三、一词多义（1）至：至微至陋（副词，极其） 无以至今日（动词，到达）（2）以：臣以险衅（连词，因为） 臣以供养无主（连词，因为） 谨拜表以闻（连词，相当于“而”） 猥以微贱（介词，凭身份） 伏惟圣朝以孝治天下（介词，用） 臣具以表闻（介词，用）（3）见：慈父见背（代词，我，自己） 二州牧所见明知（动词，看见四、词类活用（1） 日：则病日笃（名作状，一天天地） （2）微贱：猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）（3）闻：臣具以表闻；谨拜表以闻（动词使动，使知道）（4）终：无以终余年（动词使动，使结束）（5）远，是以区区不能废远（形作动词，远离）五、古今异义的词（1）六月：生孩六月（古义：六个月。今义：第六月） （2）成立：至于成立（古义：成人自立。今义：创立）（3）不行：九岁不行（古义：不能走路。今义：不可以）（4）秀才：后刺史荣举臣秀才（古义：优秀人才。今义：科举考试中最低一级考中者）（5）告诉：则告诉不许（古义：申诉。今义：让别人知道） （6）辛苦：臣之辛苦（古义：辛酸苦楚。今义：身心劳苦）六、句式（1）急于星火（介词结构后置） （2）非臣陨首所能上报（判断句）（3）谨拜表以闻（陛下）（省略句） （4）逮（臣）奉圣朝，沐浴清化（省略句）（5）则告诉（陛下）不许（省略句） （6）少仕（于）伪朝（省略句）【巩固练习】归去来兮辞随堂练习1.归去来兮辞的作者是_时期著名的_诗人陶潜，他自号_ _ _。本文标题中“归去来兮”的意思是_ 。2.下列各组中对“以”的判断正确的一组是（ ）既自以心为形役 舟遥遥以轻飏 农人告余以春及 家叔以余贫苦A和不同，和相同 B和相同，和也相同C和相同，和不同 D和不同，和也不同3.下列句子的句式特点与其他三项不同的是（ ）A胡为乎惶惶欲何之？ B乐夫天命复奚疑？C何不委心任去留？ D复驾言兮焉求？4.与例句句式特点相同的一项是（ ）例句：既自以心为形役。A农人告余以春及。 B遂见用于小邑。C会于会稽山阴之兰亭。 D寻程氏妹丧于武昌。5.选出下列句子中加粗词的意思、用法与其他项不同的一项（ ）A足以极视听之娱 B每览昔人兴感之由C感吾生之行休 D悦亲戚之情话6.解释下列句子中加点词语的意义。觉今是而昨非 策扶老以流憩请息交以绝遊 乐琴书以消忧7.各句中“之”字作结构助词“的”的是（ ） A. 知来者之可追 B. 羡万物之得时 C. 悦亲戚之情话 D. 胡为乎遑遑欲何之8.下列句中加点的词解释有错误的一项是（ ）A.既自以心为形役（役：役使） B.或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）C.眄庭柯以怡颜（怡：使现出愉悦） D.景翳翳以将入（景：日光）9.下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是（ ）A奚惆怅而独悲 B实迷途其未远C僮仆欢迎 D悦亲戚之情话滕王阁序随堂练习1.本文作者为唐著名诗人_，与杨炯、_、_并称为“初唐四杰”。标题原作“_ _”。2.下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（ ）穷且益坚不坠青云之志 兰亭已矣，梓泽丘墟存者且偷生，死者长已矣 太后曰：“敬诺，年几何矣？” A句与句的“且”字相同，句与句的“矣”字不同。 B句与句的“且”字相同，句与句的“矣”字也相同。 C句与句的“且”字不同，句与句的“矣”字也不同。 D句与句的“且”字不同，句与句的“矣”字相同。3.下列各组加点实词含义相同的一组是（ ）A豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之故事B都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公C十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯D敢竭鄙怀，恭疏短引/谏太宗十思疏4.下列各组句中加点词的意思解释不正确的一组是( )A俊采星驰 俊采：指人才 都督阎公之雅望 雅望：好名声B宇文新州之懿范 懿范：美好的风范 时维九月 维：在C披绣闼，俯雕甍 披：披着 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家 扑：满。D睢园绿竹，气凌彭泽之樽 凌：超过 北海虽赊，扶摇可接 赊：远5.下列句子中没有通假字的一句是( )A所赖君子见机，达人知命 B云销雨霁，彩彻区明C遥襟甫畅，逸兴遄飞 D舰舸弥津，青雀黄龙之轴6. 选出下列句中加点字用法相同的两项是( )A豫章故郡，洪都新府 B故天将降大任于是人也C古今异俗，新故异备 D既克，公问其故7.下列句中有词类活用的一项是( )A雄州雾列，俊采星驰 B童子何知，躬逢胜饯C山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩 D望长安于日下，目吴会于云间陈情表随堂练习1.下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是( ) A.门衰：家门衰微。 祚薄：福薄 B.外无期功强近之亲：功，指穿大功服九个月、小功服五个月的人。这些都是同族关系较近的人。 C.茕茕独立：无依无靠，孤孤单单。 茕：孤单无援的样子。独立：孤立无依。 D.形影相吊：吊：悼念。2.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A九岁不行 B至于成立C零丁孤苦 D欲苟顺私情，则告诉不许3.下列各句中“以”字的解释完全相同的两项是（ ）（ ） A臣以险衅 B臣具以表闻 C猥以微贱 D臣以供养无主4.下列各组加横线的虚词意义和用法判断正确的一项是:（ ） （1）是臣尽节于陛下之日长 （2）州司临门，急于星火（3）报养刘之日短也 （4）臣不胜犬马怖惧之情A.（1）（2）相同，（3）（4）不同 B.（1）（2）不同，（3）（4）相同C.（1）（2）相同，（3）（4）相同 D.（1）（2）不同，（3）（4）不同5.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）A.至于成立 成立：成长，能自立。B.沐浴清化 沐浴：蒙受润泽。C.拜臣郎中 郎中：医生的古称。D.岂敢盘桓 盘桓：徘徊、逗留。6.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（） 未尝废离 是以区区不能废远不矜名节 愿陛下矜悯愚诚A.相同，不同。B.相同，也相同。C.不同，相同。D.不同，也不同。7.下列各句中没有通假字的一项是（）A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。 B.伏惟圣朝以孝治天下。C.臣密今年四十有四。 D.臣以险衅，夙遭闵凶。8.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（）A.欲苟顺私情，则告诉不许。 B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。D.庶刘侥幸，保卒余年。9.阅读下文，完成第（1）-（5）题。张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与邻接，有人以牸牛注依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也，非我所知。”允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。又尝道逢一老母种葱者，结庵守之，允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失。母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。远近称之，政绩尤异。 （选自旧唐书良吏列