太阳能 教案.doc

人教版九年级下第二十二章第三节太阳能教案设计敖力布皋镇中学：刘立辉【教学目标】1.知识与技能1.知道太阳能是人类能源的宝库；2.了解太阳能的优点；3.知道直接利用太阳能的两条途径。2.过程与方法培养学生的观察能力；初步分析问题和解决问题的能力。3.情感态度和价值观通过课文讲解,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感。【教学重点】初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库。【教学难点】了解太阳能的利用方式，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。【教学方法】合作 探究 交流【教学用具】 多媒体教学课件、视频、太阳能模型。【课时安排】 1课时【教学过程】一、创设情境 导入新课（2分钟）思考： 1、想象如果没有太阳，我们的世界会变成什么样子？ 2、太阳巨大的能量是怎样产生的？人类又是怎样利用太阳能的呢？学生讨论播放多媒体视频 -太阳能二、出示学习目标（出示小黑板，1分钟）1.知道太阳能的由来及其特点.2.了解利用太阳能的方式及其新进展.3.通过小组合作，养成分析问题解决问题的能力.三、推进新课（30分钟）（一）太阳-巨大的“核能火炉”（多媒体展示，7分钟）合作探究：学生分组完成太阳距地球1.5亿千米，直径大约是地球的110倍，体积是地球的130万倍，质量是地球的33万倍，核心温度高达1 500万摄氏度。 太阳能结构图在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，太阳就像一个巨大的“核能火炉”。 太阳表面温度约6 000 ，太阳至今已经稳定地“燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。（二）太阳能是人类能源的宝库 太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一传递到地球。太阳光已经照耀我们的地球近50亿年，地球在这近50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉。人类的日常生活，也无法离开阳光。 煤、石油、天然气的形成 远古时期的植物通过光合作用将太阳能转化为生物体内的化学能。经过地壳的不断运动，死后的动植物躯体埋在地下和海底。经过几百万年的复杂变化，变成了煤、石油、天然气。今天我们开采化石燃料，实际上是在开采上亿年前地球接收的太阳能。 煤 石油想想议议根据图说明太阳辐射到地球的能量的利用、转化和守恒的情况。 地球表面的部分水吸收太阳能变为水蒸气上升，遇冷后凝结成云，再遇冷空气形成雨，有了雨水形成水能。植物通过光合作用从太阳能中获取能量，以化学能的形式储存在植物体内，人类和动物从植物或其他动物处获取生物质能以维持生命。（三）太阳能的利用（10分钟）学生自主探究学习：直接利用太阳能的方式主要有两种。一是利用太阳能加热 太阳能集热器用集热器收集阳光中的能量来加热水等物质。实现了把太阳能转化为内能。集热器原理 平板式集热器的箱面是玻璃，内部有涂黑的吸热板，可以吸收太阳辐射并转化为内能，从而将管道内的水加热。 利用太阳能的能量烘烤食物、烧水做饭。 二是光电转化太阳能电池可以将太阳能转变为电能；在航空、航 天、交通、通信等领域中有较为广泛的应用。 2010年，上海世博会中国馆采用了大量先进的太阳能科技，整座世博园的太阳能发电装置每年预计节电约420 万千瓦时，减排二氧化碳约4 100 吨。 京郊居民光伏发电项目并入国家电网 太阳能的优点1、太阳能十分巨大2、太阳能供应时间长久3、太阳能分布广阔，获取方便4、使用太阳能安全、不污染环境太阳能的缺点1、太阳能虽然十分巨大，但它太分散；2、太阳能不稳定，不能正常使用；3、目前太阳能转换器的效率不高。四、目标达成（2分钟）1、太阳-巨大的“核能火炉”2、太阳能是人类能源的宝库3、太阳能的利用目前直接利用太阳能的方式有两种：一是利用太阳能加热物体；二是用太阳能电池把太阳能转化为电能。五.目标测试(4分钟)1.在太阳内部，_在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能，并以_和_的形式向四周辐射开去2_是人类能源的宝库，是我们今天所用大部分能量的_开采出的化石能源，实际是亿年前地球所接收的_3太阳能干净清洁并取之不尽应用有：(1)利用集热器把水等物质_；(2)用太阳电池将太阳能转化成_中考连接1.太阳释放着大量的能量，这些能量来自( )A太阳内部可燃性物质的燃烧过程B太阳内部大规模的核聚变过程C太阳内部电能转化为热能的过程D太阳内部大规模的核裂变过程解析：太阳核心温度高达 1 500 万摄氏度，氢原子核在超高温下发生聚变，释放巨大的核能，选项 B 正确2.北京奥运主场馆“鸟巢”，采用绿色能源太阳能光伏发电系统为整个场馆提供电力，是当今世界上最大的环保型体育场。白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内供夜晚使用。这个过程中能量发生转化的情况为：太阳能电能（ ）（ ）光能3太阳能可以直接利用，下列装置中把太阳能转化成内能的是（BC ）。把太阳能转化成电能的是 （ AD ）。A.硅光电池 B.太阳集热器 C.太阳灶 D.太阳能热电站 4当今人类利用的常规能源是（ AD ），新能源是（ BC ）。 A.化石燃料 B.核能 C.太阳能 D.电能六.作业布置（1分钟）1、完成课后动手动脑学物理（教科书177页2、3题）2、完成本节课对应练习题七.板书设计22.3 太阳能1、太阳-巨大的“核能火炉”2、太阳能是人类能源的宝库3、太阳能的利用目前直接利用太阳能的方式有两种：一是利用太阳能加热物体；二是用太阳能电池把太阳能转化为电能。三是光化转化八.【教学反思】本节课主要采用讨论、推理教学方法，同时采用多媒体先进的教学手段，使学生多方位获取知识。本节探究太阳能的活动，是让学生经历类似科学家研究太阳能的过程，一个利用证据逻辑推理及想象作出合理解释的过