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文档简介

29 古诗两首 第一课时教学目标：1.学习古诗乞巧，理解诗句内容，体会诗中丰富的想象。2.掌握学习古诗的方法，能背诵古诗。教学重难点：1.会认、会写本课生字，学习本课的新词，了解古诗展示的动人故事。2.借助注释理解诗句的意思，体会诗中丰富的想象，背诵古诗。3.热爱祖国的文化并能用自己的话讲述这个故事。教学过程：一、以旧代新，导入新课 同学们，我们这个学期已经学了两首古诗，大家回忆一下，谁能把它们背出来。（学生背诵古诗。）今天，我们将学习一首有关神话传说故事的古诗，相信大家一定会喜欢的。二、指导预习古诗乞巧，培养自学能力1.预习要求。(1)认读生字，学记生字。(2)借助拼音默读古诗。(3)边读边预习，整体了解古诗大意。2学生汇报学习效果。(1)读准字音。乞q 巧qio 霄xio 渡d (2)掌握字形。乞气 宵霄 (3)指导书写。“乞”字不要多写一横。 “霄”上部是“雨”字头，书写时要把字的上下结构笔画安排得当。三、学习古诗乞巧，掌握方法1. 大声朗读古诗，读准字音。（1） 教学生划分节奏（2） 运用“回还复沓”的方式朗读古诗。2.知作者，解诗题。（1）作者林杰，通过课外资料的查找，你们对他有哪些了解？(林杰，字智周，福建人，唐代诗人。他小时候非常聪明，六岁能赋诗，下笔成文。)（2）根据注释及对资料的理解，请学生说说题目“乞巧”的含义。阅读课本124页的“资料袋”给以补充，了解“乞巧”的背景，为学习古诗奠定基础。(乞巧：旧时风俗，农历七月初七夜，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”，又名七夕。它是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。)（3）播放牛郎和织女神话传说故事的视频。3.懂诗意，展想象。（1）读一读古诗下边的注释，并结合字典的帮助，理解古诗的意思。第一句：七夕今宵看碧霄。碧霄：指浩瀚无际的青天。句意：农历七月初七的夜晚，人们遥望浩瀚无际的青天。第二句：牵牛织女渡河桥。句意：牛郎和织女在鹊桥相会。第三句：家家乞巧望秋月。乞巧：指向织女乞求智巧。句意：人们都仰望天空，对着月亮,乞求智巧。第四句：穿尽红丝几万条。句意：人们将五彩线从针孔穿过，有万条之多。（2）讲解古诗结构，理解诗意。 前两句叙述的就是牛郎和织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们都情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空。后两句将人们乞巧的事交代得很清楚。（3）朗读古诗，提问：作者把这一神话故事与人们的活动相结合，想一想人们为什么在这个日子做这些活动。(正因为这美丽的传说深深地牵动着每一颗善良美好的心灵，人们都希望自己追求幸福的心愿在牛郎和织女相会的日子能得以实现。)(4)诗中并没有具体写出人们的不同心愿，你能想象当时的人们都会有哪些心愿吗？(当时的人们会乞求自己手巧，能编出漂亮的好饰物；会乞求自己的织布手艺高超，织出美丽的绸布)4.悟诗情，概括主题。 乞巧通过描写人们欢度“七夕”时
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