地理人教版八年级上册交通运输业.doc

教 案 首 页教材版本人教版学段八年级学科地理章节第四章第一节课题名交通运输1课时1执教教师单位河西中学教师姓名周虹峰教学目标 1、知识与技能：（1） 能够举例说明交通运输在生活和生产中的作用。尤其是区域经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。（2）根据图片，知道现代主要交通运输方式及特点。（3）学会按客运、货运的性质和需要，选择合理的运输方式。2、过程与方法：（1）通过读图分析、实例练习，学会选择合理的交通运输方式。加强学生针对问题分析归纳的能力。（2）通过讨论、交流，培养学生敢于发表自己的见解以及大胆发言的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3、情感、态度、价值观： （1）通过教与学活动，让学生在解决问题的过程中，丰富学习地理的成功体验，激发对地理事物进行分析、探究的兴趣，进一步养成积极参与教学活动的学习习惯。（2）通过学生的参与活动，培养学生的团队合作精神，学会倾听和欣赏别人，学会在分歧中尊重别人，从而提高学生的素养。（3）通过对本地区交通发展情况资料的搜集整理、汇报交流，进行乡土地理教育，培养热爱家乡的情感。理解我国经济建设交通先行的正确性。教学重点（1）交通运输在生活和生产中的作用（2）选择合理的运输方式教学难点选择合理的运输方式时间安排导入：2分钟讲课：15分钟活动：23分钟练习：5分钟备注1、初二的学生经过一年多的地理学习，已掌握了基本的地理知识和地理技能，同时具备了简单分析和解决地理问题的能力。2、本节课的教学内容与学生的日常生活密切相关，学生对此比较了解和熟悉，并深感兴趣。所以学生能够根据自己的实践经验去探讨问题，课堂气氛会比较活跃。3、学生对于交通运输工具和及各种交通运输的特点已有一定的感性认识。本节课的设计尽量体现贴近学生生活实际，让学生体会到学习对生活有用的地理的思想。教 案 内 容导入：我们时常听说“要想富，先修路”。抚州经济落后的一个原因就是没有发达的交通运输网。现在好了，有京福高速公路，又有向莆高铁，未来抚州大有希望。今天我们就来深入地了解我国的交通运输板书：第一节 交通运输一、 交通运输的重要作用1、对生活的影响交通运输的发展历程对图4.1的分析：交通运输工具的不断发展，证明了社会生产力的不断进步，由原来只利用自然的原始运输工具改为了利用人工制造的先进工具。同时也可以就此提问学生：三个阶段的交通工具相比，哪个对环境的影响最大?这说明了什么?应该怎样解决这个问题?这样有助于培养学生的环境保护观念。引导学生联系实际，回答下列问题：同学们每天是如何到达学校的？家里购买的家具是如何运回家的？同学们外出旅行乘坐过哪些交通工具？交通运输不仅与生活有关，它还是经济发展的先行官2、是经济发展的先行官二、 现代交通运输 选择交通运输方式时需要考虑的因素。教材用两幅图说明了选择客运方式需要考虑时间上的要求、距离的远近和价格等因素，而选择货运方式则需要考虑运送的距离、运费、时间的要求、数量的多少以及货物本身的特性。而要真正选择合理，还需要了解每一种交通运输方式的特点。几种交通运输方式的特点归纳起来如下表运输方式优点缺点铁路运输量大，运费较低，速度较快投资多，建设周期长，短途运输成本高公路速度较快，比较灵活运输量小，运费较高水路运量大，运费低，投资少速度较慢，受自然条件限制较大航空速度快，机动灵活运输量小，运费高，受天气影响较大三、 交通运输方式的选择要过年了，在青岛读大学的王涛要回广州过年了，请你帮他选择一种合适的交通方式，并说说选择的理由1.客运的选择：根据旅客的具体要求进行选择（出行目的地、时间、价格、）2.货运的选择：目的地、货物的性质、运费、时间、数量等活动：课件展示世界地图，提问如从澳大利亚运粮食到非洲，你会选择哪种运输方式小结：总结：交通运输业不仅与人们的生活息息相关，而且对地区经济的发展起着极其重要的作用。因而，交通运输被形象地比喻成经济发展的“先行官”。客运除了考虑交通运输方式的优、缺点外，还应考虑出行人的目的，如时间、票价、目的地等因素。在运送货物时，还应考虑货物本身的性质、数量，以及运送的距离等因素。我们在合理利用各种交通运输方式为生产和生活服务