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文档简介

体育课说课稿抖空竹1、 本课教材：1、左右绕线； 2、游戏：抖空竹接力二、教学创意： 本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、自主创编为主题，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的民族传统因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和民族传统文化教育。三、教材分析：本课教材选自花式空竹二十四式左右绕线。主教材左右绕线是抖空竹要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，教学重难点是空竹转速与平衡、绕线顺序。对学生进行抖空竹安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展。四、学情分析： 四年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣。五、教学目标：1、认知目标：使学生了解空竹运动，熟悉空竹运动历史，感受空竹运动的乐趣。2、技能目标：通过本节课的练习，使95%左右的学生初步学会左右绕线的基本方法，提高左右绕线完成率，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。3、情感目标：通过本课的学习，培养和发展学生的合作精神、创新意识及勇于克服困难的意志品质。六、教学过程：1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。设计如下：教学过程常规-热身跑-凤阳花鼓操复习空竹基本功运动负荷 小中 中 小运动时间 130” 1 3 2教学方法 师生共习法、复习时采用口诀法教学原则 从实际出发原则、直观性原则教学目标 引发动机、进入状态2、基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。 主教材“左右绕线”是基础教学，其重点是“绕线顺序”。通过讲解、示范、模仿、巩固方法，提高平衡、协调、灵敏性。基本部分设计如下：教学过程左右绕线游戏：抖空竹接力步骤左绕线右绕线1、抖空竹接力 2、空竹拼图运动时间1810教法讲解示范法、口诀法、重复练习法、游戏比赛法学法模仿练习法、循序渐进、观察法、实践法教学原则直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则教学目标突出重点、突破难点，体现玩中学、学中玩的快乐体育观念3、结束部分：主要是放松机体、调节身心，教师进行讲解，小结：教学过程放松舞蹈小结讲评运动量130”运动负荷小运动时
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