九年级化学下册 第10单元 课题1 第3课时 常见的碱课件 新人教版.ppt

第十单元酸和碱 酸的化学性质 第3课时常见的碱 1 下列对naoh的描述中正确的是 a 其水溶液能使石蕊溶液变红b 白色固体易溶于水 溶解时放出大量热c 易潮解 可作二氧化碳的干燥剂d 有腐蚀性 能使纸张 木条等发生炭化现象2 下列物品中 不需要密封保存的是 a 生石灰b 浓h2so4c 烧碱d 食盐 b d 3 下列各组物质的名称或俗称与化学式表示的是同一物质的是 a 熟石灰 消石灰 caob 铁锈 氢氧化铁 fe oh 3c 生石灰 消石灰 ca oh 2d 烧碱 火碱 naoh4 2015 临沂 关于物质的用途 下列说法错误的是 a 食品包装中充氮气以防腐b 氢氧化钠固体干燥二氧化碳c 稀盐酸用来除铁锈d 用石墨制作石墨电极 d b 5 下列有关熟石灰的说法错误的是 a 熟石灰又称为消石灰b 熟石灰由生石灰与水反应而制得c 熟石灰的溶解度随温度的升高而增大d 熟石灰可以用来改良酸性土壤6 2015 扬州 下列有关物质用途的表达错误的是 a 铝可用作导线b 医用酒精可用于杀菌消毒c 氢氧化钠可用作调味品d 二氧化碳可以用于灭火 c c 7 2014 河南 在充满co2的铝制易拉罐中加入过量naoh溶液后封口 易拉罐立即变瘪 原因是 一会儿易拉罐又鼓起 因al与naoh溶液反应生成h2和naalo2 该化学方程式为 8 氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质 其本质原因是 a 都能与指示剂作用b 都能解离出氢氧根离子c 都能解离出金属阳离子d 都含有氢元素和氧元素 co2气体能与naoh溶液反应而被吸收 使罐内气压减小 2al 2naoh 2h2o 2naalo2 3h2 b d b 11 氢氧化钠有强烈的性 所以它的俗名叫容易吸收水分而溶解 还易与空气中的发生反应而变质 其反应的化学方程式为 12 2015 济南 按要求从氧气 硫酸钡 碳酸 氨气 氢氧化镁 氧化钙中选择合适的物质 将其化学式填写在下列横线上 1 一种有刺激性气味的气体 2 一种难溶于水的碱 3 一种能供给呼吸的单质 4 一种易分解的酸 腐蚀 苛性钠 火碱或烧碱 氢氧化钠固体曝露在空气中时 二氧化碳 co2 co2 2naoh na2co3 h2o nh3 mg oh 2 o2 h2co3 13 右图是小庆同学归纳的几种含钙化合物的知识网络图 请根据该图回答 1 属于碱的是 2 可作食品干燥剂的是 3 写出图中涉及的任意一个化学反应方程式 ca oh 2 cao cao h2o ca oh 2 1 2015 泰州 物质的性质决定物质的用途 下列说法错误的是 a 氧气具有助燃性 可用作燃料b 干冰升华时吸热 可用于人工降雨c 盐酸能与金属氧化物反应 可用于金属除锈d 氢氧化钠固体易潮解可用作某些气体干燥剂2 下列对氢氧化钠的描述 正确的是 是一种无色晶体 易溶于水 溶解时放出大量的热 固体氢氧化钠露置于空气中易潮解 氢氧化钠水溶液使石蕊试液变红色 氢氧化钠水溶液有涩味 并有滑腻感 对皮肤 黏膜都有强烈的腐蚀性a b c d 只有 a b 3 2015 宜昌 下列记录的实验现象与事实不相符的是 a 磷在空气中燃烧产生大量白烟b 打开盛有浓盐酸的试剂瓶 看到瓶口有大量白雾c 在电解水实验中 正负两极产生的气体体积比约为2 1d 取少量氢氧化钠曝露在空气中 氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解4 下列物质间不能一步转化完成的是 a caco3 caob co2 coc h2so4 h2od cu cu oh 2 c d 5 一种即食热型快餐适合外出旅行时使用 内层是用铅箔包裹并加工好的真空包装食品 外层有分别包装的两包化学物质 使用时拉动预留在外的拉线 可对内层食品进行加热 这两包化学物质的最佳选择是 a 浓硫酸和水b 生石灰和水c 石灰石和水d 氯化钠和水6 将n2 co hcl三种混合气体依次通入naoh溶液 浓硫酸 灼热的cuo 假设每次处理均能完全反应 或吸收 则最后排出的气体是 a n2 cob h2o 气 n2c n2 co2d hcl co b c 7 4分 氢氧化钠固体曝露在空气中容易吸收水分 因此可用作某些气体的剂 还容易和空气中的二氧化碳反应而变质 请写出该反应的化学方程式 8 2分 实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞 其原因是在常温下 氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应 产物使瓶口与瓶塞粘合在一起 反应的化学方程式为 sio2 2naoh x h2o 试推断x的化学式为 干燥 2naoh co2 na2co3 h2o na2sio3 2naoh co2 na2co3 h2o cao h2o ca oh 2 10 通过学习碱的性质 我校化学兴趣小组的同学对实验室 氢氧化钙是否变质以及变质的程度 展开了探究活动 请你一同参与 1 提出问题 氢氧化钙是否变质 2 猜想与假设 同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况 没有变质 部分变质 完全变质 3 实验探究 4 小结与思考 小蔓同