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文档简介
8、难忘的一天于集乡洪庙教学点 张立矿教学目标：1.知识与技能（1）初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。（2）正确，较流利的朗读课文。2.过程与方法发挥学生的主体作用，让学生自读自悟，在读文中掌握本课的生字、新词。3.情感态度与价值观 体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。教学重难点：识字、书写美观学习方法：自主学习教学准备：小黑板课时安排：3课时教学过程：第一课时（一）谈话引入1 有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说）2 概括介绍邓小平的生平。3 揭题（二）初读感知1 自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认2 采用多种形式练读课文，把课文读通顺。3 检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。读后用生字卡片抽读生字。（三）自读自悟1 自读课文2 指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。（1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？（2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？（3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？3 有感情的朗读课文（1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？（2）有感情的朗读课文。（四）书写指导第二课时一、学习目标：1 巩固13个生字，会写其余5个字。2 流利，有感情的朗读课文。3 提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。二、学习重点：朗读学习难点：识字三、学习方法：自主学习为主四、学习准备：田字格小黑板五、学习过程：（一）复习课文1 指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议2 说说你读了这篇课文有什么想法？（二）复习生字词1 认读生字词计算机展览馆紧张怦怦的握手笑语普及 兴奋灿烂A 学生自读B 读词语中的生字，同桌交流识字方法2 巩固生字词A 卡片抽读，开火车轮流读B 给生字组词。C 开火车读出生字，并组词（三）书写指导方法同上（四）积累运用：读课后词语，并选择词语说话。第三课时一、看拼音，写词语。png png de g wi j sun j zi y c( ) ( ) ( ) ( ) （ ）z x de gng ji shn bin du l( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。吹( ) 怦( ) 处( ) 什( )次( ) 评( ) 外( ) 计( )三、选词填空。有 右 友 和 河 清 青1.我坐在他的( )边。 2.他家( )一只小花猫。3.他和我是好朋( )。 4.小羊( )小牛很爱吃。四、照例子写句子。例：邓爷爷仔细地看了我
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