多种形式的滚翻动作.doc

前滚翻教学设计一、指导思想：本课依据义务教育体育与健康课程标准的教学理念，坚持“健康第一“为指导思想，结合学生的实际情况而设计，在本课的教学中，通过游戏，激发学生的学习兴趣，逐步引领学生学习站立式起跑的动作方法练习，让学生在练习中体会动作，在游戏中掌握动作，教学步骤循序渐进，符合低年级学生的认知规律。二、教材分析：前翻滚是学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，同时也是生活中一种遇到危险时自我保护的方法。前滚翻动作，在人们碰到危险时能及时、灵敏地通过翻滚来有效地保护自己，避免受到伤害。前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，通过练习能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进学生身心和谐发展。三、学情分析：本节课的教学对象是二年级学生，运动基础较薄弱，侧重于感性。俗话说得好：兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有好的学习效果。本班的学生天性好动、好玩、好奇，学习新知识速度快、模仿力较强，对体育课有浓厚的兴趣。 所以，本次课我主要通过设疑、提问、做游戏来诱导学生学习本课内容，同时通过自主练习、汇报展示、老师指导纠正、翻滚接力跑等内容来完成教学任务。同时结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。四、教学目标1、大部分学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。3、通过相互帮助和游戏比赛,培养学生克服困难、团结协作的精神和积极进取的优良品质。五、教材重难点 重点：滚动时团身要紧，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，滚动圆滑。 难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。六、场地器材录音机1台、 垒位垫10块 七、教学流程1.热身活动：选用 “找朋友” 游戏激发学生的学习兴趣，在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。2.基本部分：教师引导让学生体验生活经历激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领建立动作概念；3.结束部分：教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。八、教案授课年级： 二年级 人数：30人 任课教师：田质纯教学内容1前滚翻2游戏：小兔乖乖教学目标1、大部分学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。3、通过相互帮助和游戏比赛,培养学生克服困难、团结协作的精神和积极进取的优良品质。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开 始 部分1 分钟1体委整队、报告人数。2师生问好，宣布教学内容。3强调活动安全，鼓励学习。队形： 要求： 1集合快、静、齐。2. 报数口号响亮。2注意安全，有序活动准 备部分78分钟1.队列队形：指定数字报数2.游戏：找朋友3.热身操：（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）俯背运动（4）弓步压腿（5）侧压腿练习队形：同上 教与学法：1教师讲解2教师口令，集体练习要求：声音洪亮，动作规范。练习队形：散点教与学法：1准备“小兔蹦跳”2讲解示范，强调安全3用音乐调控游戏活动4集中评价要求：躲闪灵活，动作敏捷，注意安全。练习队形：四列横队，疏散队形教与学法：1提出要求。2随音乐，教师领做。要求：积极模仿，动作规范，韵律感强。23次1组48123基 本 部分2829分钟1前滚翻教学重点：滚动时团身要紧，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，滚动圆滑。教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。动作要领：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。2找朋友游戏游戏方法：将学生分成人数不等的两组，分别站在两个同心圆线上。（如右图162）游戏开始，站在外圆的学生以顺时针方向慢跑，内圆的学生以逆时针方向慢跑，注意听教师的哨音，吹2个短音，表示内外圆2人为一对结合起来。必须内外圆2人。游戏规则：1.顺、逆时针慢跑时，中途不能停止。2.两个一对，4个1组，人数碧血是内外圆各半。练习队形： 教与学法：1语言导入，模仿钉钉子2讲解示范3徒手模仿 4双人拉肩5完整体验6完整练习：分组轮换练习，互相观察、指导。7个别展示，学生评价 要求：认真体会重难点，听从指挥，注意安全。练习队形：教法：1师生共同示范并讲解游戏方法、规则2小组讨论攻防策略3分组比赛4计算成绩，总结评价。要求：团结协作，遵守规则，注意安全10次10次10次10次68次1次46次46次23次1410结 束 部分3分钟调整恢复1.放松：拍打身体2.总结评价3.回收拾器材组织：散点教法：1.教师讲解示范2.自由练习要求：积极放松组织：四列横队，密集队形教法：师生交谈要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材130 器 材录音机1台、 垒位垫10块 预计运动负荷预计密度练习密度4045课后反思：1.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生的知识建构能力和团结协作精神，以及关心他人的良好品质