语文北师大三年级上册不愿长大的姑娘

教学设计方案模板：课题名称：不愿长大的小姑娘姓名成雪茹工作单位郭家中心小学年级学科三年级语文教材版本北师大版一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）1、课题来源：这篇课文出自北师大版三年级上册第八单元“成长与经历”中的第二篇文章。2、学习内容：主要内容讲述了，一个小姑娘在父母爱的呵护下开始不愿长大，后来在母亲生病期间盼望自己快快长大。最终身心都长大了的故事。表现了小姑娘关心他人的善良品质。3、学习价值及重要性：通过这节课学习，要求同学们能掌握一定的阅读技巧，并教导学生学习关爱他人的善良品质。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）知识与技能：学会本课生字；能够用“之所以是因为”来概括阅读内容。过程与方法：通过学习小姑娘的心理描写，学会用“要是我能在长大一点，我就可以”的方式揭示主题。情感态度与价值观：了解小姑娘的真诚与善良，教育学生学会理解父母，关心他人的美好品质。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）在知识与技能方面：做好生字预习，能够做到会听写。熟练使用“因为所以”这个关联词。我们采用的是“先问为什么”的方法来确定关联词使用的准确性。在过程与方法方面：了解描写人物的方法。在回自己的祖国去中已经做了简单讲述。在情感态度方面：要求学生熟读课文，品味思想感情。学生的学习风格：我所带的学生一开始回答问题都选择抢答，没有举手回答问题的习惯；另外课堂上一味的回答问题，很少主动记笔记。所以对于他们而言，我不得不强调重点。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）1、 问题导入。（预设一、预设二）2、 汉字听写大赛。（选手参赛听写检查评选）3、 仔细阅读课文，分析问题。四、 思维拓展，场景联系。五、 课堂小结。六、作业设计五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图一、 导入。PPT出示课题学生根据课题，提出自己的问题。帮助理解课题。二、 听写生字。 我们在预习的时候已经上同学们牢记生字，并且选出本组的听写选手，参加我们的听写大赛，我们将会在本次大赛选出我们的听写大王。提前选出参赛者；互相交流汉字记忆方法。找错纠正是为了让学生掌握生字记忆，并主动承认错误。激发学生兴趣。三、 仔细阅读课文，分析问题。 阅读全文，概括文章主题。 采用“谁+干什么？”的公式进行总结。回顾：“谁干啥”的总结公式和“因为所以”的使用方法；引申“之所以是因为”来概括阅读内容。分析人物形象，抓住人物品质。学会在阅读中概括，并灵活运用阅读技巧。四、 思维拓展，场景联系。 你学习了这面文章有没有想着为家里人做些事呢？你会从那方面入手？回答本文的中心思想。教育学生懂得关爱他人。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）学习内容学生要求是否掌握（打“”）是否在听写字词的过程中，学生能提前做好听写预习工作，并且快速正确的写出生字。能全部听写正确教师在讲解关联词时，采用因果转换的方式，教给学生学会总结阅读内容的技巧。能够分清因果关系，熟练的运用公式进行阅读总结。在进行心理描写训练时，先判断心理描写的内容，再对心理描写进行片段联系。会用心理描写表现人物形象。七、教