语文人教版八年级下册学写书信.docx

学写书信教学设计【教学目标】1.引导学生学习并掌握书信写作的体例要求和礼仪规范。2.引导学生根据自己与收信人之间的关系，选择得体的措辞和语气。3.引导学生在心中敞开心扉，以真诚的表达，沟通彼此的思想和情感。【教学过程】一、创设情境，导入新课书信可以传递信息、沟通思想、交流情感，曾经是人们日常生活中最常用的文体。随着科技的进步，电话、短信、视频、微信等交际方式主见取代了书信。尽管如此，书信并没有退出历史舞台，它仍然承担着人与人沟通交流的使命。今天，我们就学习写书信。二、投示目标，明确任务1.学习并掌握书信写作的体例要求和礼仪规范。2.学习根据自己与收信人之间的关系，选择得体的措辞和语气。3.尝试敞开心扉，以真诚的表达，沟通彼此的思想和情感。三、书信结构与格式1书信的结构称谓、问候语、正文、祝福语、署名和日期2、书信格式：（1）称呼：根据自己和收信人之间的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写，但要注意称呼长辈时候要用敬称，并且称呼第一行顶格写，后面加上冒号。（2）问候语：简单地对收信人或是收信人的家人表示问候，如身体、工作、学习、家庭等方面。（3）正文：这是书信的主体部分，讲明写信人要对收信人讲的话，如写的内容太多，一定要分段写。（4）祝福语：根据写信人和收信人的关系或具体情况，写上表示祝愿、勉励或敬意的祝福语，如“此致敬礼”“祝你健康”等，写“此致”可接正文之后，也可换行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。（5）署名和日期：署名：在结尾的下一行的后半行写上自己的名字，对熟悉的人，姓氏可以省略。日期：一般写在署名下一行的后半行，要写清年、月、日，以便查考。教师小结：格式要规范3.修改书信敬爱的爷爷：您好！ 近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。此致敬礼！ 2015年3月26日 孙儿敬上 学生讨论明确：格式错误:称呼没有顶格写。问候语应该在下一行空两格写。 “敬礼”应移到下行顶格写。署名应在日期上面语言不得体：“务必”使用不当教师小结：除了格式要规范，还要语言得体4、学写信封出示图片，明确：信封上应正确填写邮编号码，收寄信人地址、收寄信人和寄信人地址四、敞开心扉，传情达意1、创设情境，当堂练习出示李春波一封家书并播放歌曲，让学生尝试给某人写一则书信片段。请同学朗读自己写的话语。2、美文欣赏赏写给名人的书信美文范文引领：敬爱的苏轼先生： 您好！ 我是一名21世纪的初中生，是您的一名铁杆粉丝。我读过您写的许多作品，给我留下了很深的印象。如念奴娇赤壁怀古，您在政治失意之余，望着滔滔东去的长江水，怀想着三国战火纷飞的英雄，抒发了壮志难酬的心情，气势宏大。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”朗朗上口，也让我心潮澎湃。而在一些月光皎洁、柔和的夜晚。我一个人望着黑色宝石一般的夜空和镶嵌在上面的玉石一般的月亮，心中回想着记承天寺夜游中的意境，轻声吟道“但少闲人如吾两人者耳！”心中也不禁隐隐有些惆怅。这么一个幼稚的想法涌上我的心头：我要是统治者，一定会请苏轼先生您做宰相的。我真为您的才华所折服。但是苏轼先生您在贬谪中没有自暴自弃，您爱民如子，保持自己的一贯作风。 在杭州，您看到西湖被淤泥堵塞了，痛心不已，率领百姓们疏浚湖泊，修建长堤，百姓也十分爱戴您，至今西湖还有“苏堤”。而您关爱百姓，看到有穷苦百姓吃不起肉食，面黄肌瘦，马上花钱买肉送给他们，百姓深受感动，于是就有了“东坡肉”。看着这官民和谐的场面，看着您一心为民，我为您的人格品质所折服。您治理下的杭州，经济繁荣，百姓安居乐业，可那些别有用心的人，将“东坡肉”扭曲为百姓想吃您的肉，昏庸的统治者把您贬到海南。 您离别时，百姓送行十里，挥泪作别，我对您的崇敬更深了一层。后来，劳累使您病倒了，不久之后您就与世长辞了，但是您的诗篇至今流传，苏堤依旧挺立，“东坡肉”依旧闻名。当那些愚妄浅薄的统治者和奸佞无耻的小人已经无影无踪时，人们依旧怀念着您，我依旧是您的铁杆粉丝。 此致 敬礼！ 房曦晨 2017.6.12五、出示任务，小试牛刀写作任务一：这个年龄段的你，一定有着许多困惑无法解答，也一定有着许多烦恼无处倾诉。如果不愿意跟父母面对面交流，那就试着以书信的形式，想爱你给父母敞开心扉吧。请以给爸爸妈妈为题，写一封信。不少于600字。写作任务二：我们已经学过很多文学家的作品，