when is easter.doc

Unit4 When is Easter?A Lets try. Lets talk.一、教学目标1. 能够完成Lets try。2. 能够理解Lets talk大意；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型When is ? Its on 询问并回答某节日的所在月份及日期。4. 了解西方的传统节日。二、教学重难点1. 在情景中运用句型When is ? Its on 询问并回答某个节日的所在月份及日期。2. 能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。三、教具准备1、准备与教材内容相关的图片等课件。四、教学过程Step 1: Warm-up1. Free talk2. 学生齐唱放五年级下册Unit3歌曲The twelve months，。3. 活动：看图联想节日课件呈现以下图片场景，如：Step 2：Presentation1.Lets try1) 教师出示本部分图片，教师简单介绍本部分主要内容：Zhang Peng is running. Mr Jones is talking to him. Do you know which month are they talking about?(2) 教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。(3) 教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。2. Lets talk(1).对话导入，如：T: What day is it today? 和What month is it?（课件呈现日历）教师说：Its April .There are some special days in April.（课件适当解释special的意思）What are they? Do you know when is April Fools Day and when is Easter?(2).播放Lets talk部分内容录音，要求学生带着问题听：.1、When is April Fools Day?2、When is Easter?（课件呈现问题）（3）再次听录音，要求学生边听边在课文中划出答案 ，再以问答方式核对答案，最后展示问题答案并齐读。（课件呈现答案） (4) 课件上出示挖空的语音框架，要求学生听录音，补充对话(将重点句子挖空 )Mr Jones: There are some special days in _. .Zhang Peng:What are they?Mr Jones:_Zhang Peng:_?Mr Jones: _Zhang Peng: And Easter?Mr Jones:_ Zhang Peng: Wow! I love April.(5)学生讨论答案(6)再次播放录音，指学生说答案(7) 教师在课件出示整个对话语篇，标示出语音语调，连读等，逐句播放录音，学生模仿录音跟读（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step 3：Practice1. Role-play. (1)学生两人一组，分角色朗读对话。（2）上讲台表演对话。2. Talk about the holidays with your partner.(1) 学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。(2) 请两位学生站起来示范读对话。(3) 学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。(4) 请几对学生上台表演对话。3. Make a new dialogue 教师在课件上出示日历，标示出特殊的节日，以挖空框架的形式呈现，要求学生自由组合创编新对话，对话示例如下：S1: There are some special days in _.S2: What are they?S1: _.S2: When is _?S1: Its on _.S2: When is _?S1: _.S2:_Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework1朗读A Lets talk 对话，背诵给自己的好朋友听。2. 运用句型When is ? Its on 和朋友相互询问彼此的生日是在几月几日，并写出你们之间的对话。【板书设计】Unit 4 When is Easter?PartA Lets try Lets talk T