小学标准课程二年级华文资源教师培训 课堂教学

课 堂 教 学,二年级华文资源教师培训,小学标准课程,KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH,马来西亚教育部课程发展司华文科,何谓课堂？,何谓教学？,传授知识和技能的全过程,有效课堂教学,有效的教学实施,有效的教学评价,达标,有效课堂教学,教学计划,全年教学计划：依据课程标准，概括全年学习时间表。每周的教学活动必须涵盖听说,读，写，趣味语文和语文基础五大模组。每周的模组教学实践必须依据课程发展司所定下的分佈：听说（3节），阅读（5节），书写（2节），趣味语(1节)，语文基础知识(1节)。,每日教学计划,每日教学计划建议清楚的目标，达成目标的活动与反思。,2.6.2 (学习标准，可以只写课标编号),4.学习标准,5.学习目标（写当日所要达到的学习目标）,2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。学习目标举例：学生能阅读与理解记叙文，并找出文中的时间，地点和人物。,6. 教学步骤,6. 教学步骤,步骤(一)、步骤(二)、步骤(三),13,跨课程元素,创造与革新,道德价值,爱国情操,科学与工艺,信息通信技术,环境教育,企业家元素,语 文,8.教具根据教学需要，正确选择教具。,9. 教学评价,10.反思,反思的内容： i）多少学生没达标。ii）协助有关的后续教学活动。,教师通过自我反思改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力。,新一代的教师,教学活动设计应注意事项,一、教学策略必须针对学习目标设计教学活动二、以学生为本,教学活动设计应注意事项,教学活动设计应注意事项,(三）注重学生的学习状态,互动的条件：平等、自由、宽松、和谐,教学活动设计应注意事项,(四）多向互动的活动,多向互动：师生互动生生互动小组互动文本互动习题互动评价互动,多样互动：小组讨论合作学习成果展示心得交流问题质疑观点验证疑难解析问题综述,(五)课堂教学提问,打开学生的思路,启迪学生的思维,发展学生的智力和能力,各抒己见,对问题充分思考,发表不同的见解。,教学活动设计应注意事项,自学时要求：学生做到边读边想边动手，在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。自学活动建议：小组讨论制作集锦簿收集资料作报告专案式学习（PBL),(六）自主自学,接受学生的个性差异，不同的兴趣爱好，接受能力及理解能力。教师善于发现后进生某一方面的强点，设计合适的活动，引导他们参与学习，让他们发挥特长。保护自尊产生自信。,(七）学生的个别差异,教师专业素养,端庄优雅亲切自然诚恳朝气教师的一举一动、一颦一笑都是以自身表情和体态来表现的。教师精神愉快，朝气蓬勃，如春风拂面，带给学生的是亲切、融洽的学习氛围。,教师的仪表,规范、生动、形象、幽默机智,教师的语言,好的教学语言,使学生如见其形，如临其境，如闻其声，得到美的享受。,诊断教师课堂教学的问题，制定教师的个人发展目标，满足教师的个人发展需求。,教师需要成长,对于学生：课堂教学是其学校生活的最基本构成。它