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文档简介
第18讲 绿色植物与生物圈的水循环重难点易错点解析1、植物对水分的吸收和运输(1)根尖成熟区是植物吸收水分的主要部位 根从土壤中吸收的水分和无机盐是通过什么结构运输到其他部位的?(2)实验:观察红墨水在茎和叶中的运输(3)导管导管由一些直径较大的长筒形细胞连接而成。不过这些长筒形细胞已经死亡,它们上、下连接处的横壁消失,故导管上下贯通。导管的管壁上有不同程度的增厚,形成各种花纹 筛管:存在于韧皮部,运输有机物 (4)水分在植物体内的运输途径2、植物的蒸腾作用(1)概念:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程(2)场所:主要通过叶片进行 需要掌握:1.使用显微镜观察叶片结构,说明叶片结构与其功能的关系2.制作菠菜叶下表皮临时装片,观察气孔结构,体会气孔与光合作用关系(3)制作叶片横切面的临时装片 练习徒手切片u 将新鲜叶片平放在小木板上u 右手捏紧并排的两片刀片,沿着图中虚线的方向,迅速切割u 刀片的夹缝中存有切下的薄片,把切下的薄片放在水中u 用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时装片u 用显微镜观察 l 表皮:由一层排列紧密、无色透明的细胞构成,起保护作用l 叶肉:由叶肉细胞构成,内含叶绿体、液泡,储存着营养物质l 叶脉:叶片的“骨架”,具有支持作用。有两种管道,有输导的功能(4)制作叶片的下表皮临时装片 观察叶片下表皮u 用镊子撕下一小块叶片的下表皮,制成临时装片u 用显微镜进行观察(5)制作菠菜叶下表皮临时装片 方法步骤:1.滴2.撕3.取4.盖菠菜叶片表皮细胞叶的表皮细胞为透明色,排列紧密。 气孔气孔是由两个半月形、内含叶绿体的细胞组成的,这两个细胞叫保卫细胞,其间的孔叫气孔。保卫(6)植物的蒸腾作用蒸腾作用对植物自身的意义:u 促进水分和无机盐在植物体内的运输u 可以降低叶片表面的温度3、绿色植物参与了生物圈的水循环(1)生物圈的水循环(2)绿色植物参与了生物圈的水循环 能够提高大气湿度,增加降水 保持水土 涵养水源 金题精讲题一:下列对植物茎中导管的描述,正确的是( )A.位于韧皮部,从下往上运输水分和无机盐B.位于木质部,从下往上运输水分和无机盐C.位于韧皮部,从上往下运输有机物D.位于木质部,从上往下运输有机物题二:既是植物蒸腾作用的“门户”,又是气体交换的“窗口”的是( )A.气孔 B.叶肉 C.叶脉 D.表皮题三:根据叶片结构示意图回答下列问题。(1)叶片呈绿色,是因为构成图中标号_所表示结构的细胞内含有叶绿体。叶绿体是进行_的场所。(2)图中的表示_,是气体进出叶的门户。(3)图中的表示_,其中有_,属于输导组织。题四:水是生命之源。植物的生命活动离不开水,同时还要不断地向外散失水分,水分的散失受多种因素的影响。小刚同学想:叶片面积与植物散失水分有关系吗?针对这一疑问,他设计了如下实验:在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条,一段保留全部叶片,另一段去掉大部分叶片。用量筒量取等量清水,分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。把两段枝条分别插入两个锥形瓶里,并用脱脂棉塞紧瓶口。将两个实验装置置于相同光下照射一段时间,取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量,计算实验前后两个装置内的清水量的差值,记录在下表中。(1)实验步骤的目的是_。(2)实验步骤中,用脱脂棉塞紧瓶口的目的是_。(3)实验步骤中,将两个装置至于光下照射一段时间,是利用了_对蒸腾作用强弱的影响。(4)实验步骤中,如果甲乙两个装置内清水量的差值相同,则说明:_;如不同,则说明:_。(5)该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是_。植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是_。植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义,试举一例:_。第18讲 绿色植物与生物圈的水循环金题精讲题一:(1)B 题二:A题三:(1) 光合作用 (2)气孔 (3)叶脉 导管和筛管题四:(1)形成对照
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