高中语文 第10课 巩乃斯的马课件1 语文版必修2.ppt

第10课巩乃斯的马 黑色幽默 的小说家突出描写人物周围世界的荒谬和社会对个人的压迫 以一种无可奈何的嘲讽态度表现环境和个人 即 自我 之间的互不协调 并把这种互不协调的现象加以放大 扭曲 变成畸形 使它们显得更加荒诞不经 滑稽可笑 同时又令人感到沉重和苦闷 因此 有一些评论家把 黑色幽默 称为 绞架下的幽默 或 大难临头时的幽默 黑色幽默 作家往往塑造一些乖僻的 反英雄 人物 借他们的可笑的言行影射社会现实 表达作家对社会问题的观点 在描写手法方面 黑色幽默 作家也打破传统 小说的情节缺乏逻辑联系 常常把叙述现实生活与幻想和回忆混合起来 把严肃的哲理和插科打诨混成一团 是一种带有悲剧色彩的变态的喜剧 老马臧克家总得叫大车装个够 它横竖不说一句话 背上的压力往肉里扣 它把头沉重地垂下 这刻不知道下刻的命 它有泪只往心里咽 眼里飘来一道鞭影 它抬起头来望望前面 1 简述作者的写作思路2 作者对牛 驴 骆驼和马的态度是否相同 为什么 3 课文中作者运用了两个典型场面来写马 是哪两个场面 这两个场面描写的作用是什么 4 作者认为 马是进取精神的象征 是崇高感情的化身 是力与美的巧妙结合 这样看的根据是什么 1 比较引出 描写抒情 联想议论 牛 安贫知命 骆驼 丑陋畸形 毛驴 黑色幽默派的小丑 马 对比 天地之间的一种尤物 给人以勇气 给人以幻想 人类对动物的征服 生命对强者的屈服 是俘虏 是仆役 3 课文中作者运用了两个典型场面来写马 是哪两个场面 这两个场面描写的作用是什么 雪夜骑马狂奔 夏日群马奔腾 广阔壮烈 对自由的向往追求 对激情的肯定 对生命的赞赏 争先恐后 前呼后应 披头散发 淋漓尽致 4 作者认为 马是进取精神的象征 是崇高感情的化身 是力与美的巧妙结合 这样看的根据是什么 揣摩语言 1 马能给人以勇气 给人以幻想 这也不是笨拙的动物所能有的 在巩乃斯后来的那些日子里 观察马渐渐成了我的一种艺术享受 2 哦 巩乃斯的马 给了我一个多么完整的世界 凡是那时被取消的 你都重新又给予了我 马的身上充满着不受羁绊的生命力和不断进取的精神 自由的亲切和驾驭自己的命运的能力 特定的年代 精神压抑 不能仅有物质生活 更需要精神生活 找出文章中能引起你共鸣的句子 进行品读赏析 揣摩语言 概括本文中心思想 本文揭示了马作为人类朋友的特殊品格和艺术价值以及给作者的深刻启迪 赞扬了勇敢 自由 进取的精神和崇高友爱的感情 寄托了自己对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求 本文是周涛的代表作 也堪称中国作家中写马写得最好的一篇 这并不是因为作者见到了天底下最好的马 而是因为他很好地写出了心中的马 本文是一篇托物言志的优秀散文 文题中的 马 即是作者所托之物 巩乃斯则是 马 所活动的环境 小结 马腹逃鞭 左传 宣公十五年 虽鞭之长 不及马腹 后以 马腹逃鞭 比喻躲脱惩罚 马革裹尸 亦作 马革裹尸 用马皮把尸体包裹起来 谓英勇作战 死于战场 马不停蹄 比喻一刻也不停留 毫不间歇马尘不及 比喻赶不上 跟不上 马到成功 形容事情顺利 一开始就取得胜利 马耳东风 东风吹过马耳 比喻充耳不闻 无动于衷或互不相干 语出唐李白 答王十二寒夜独酌有怀 诗之二 世人闻此皆掉头 有如东风射马耳