2019-2020年六年级信息技术下册 第9课 毕业留念册教案1 浙江摄影版.doc

2019-2020年六年级信息技术下册 第9课 毕业留念册教案1 浙江摄影版教学目标：1. 知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。2. 能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；培养同学们利用信息技术解决实际问题的能力。3. 情感目标：激发同学们珍惜友情的情感，培养同学们建立良好人际关系的能力。教学重点： 毕业留念册的构思、创意教学难点： 毕业留念册所需素材的收集和整理一、导入：师：时间过得真快 ，大家在这6年中大家一起学习一起玩耍，结下了深厚的友谊 ，毕业在即，我们要如何留住这些美好的东西呢？（生讨论回答。）师：是啊，确实，这些都非常具有纪念意义。瞧!这是什么？（拿出毕业留念册）（生：留念册。）师：是啊，一本留念册可以记录下很多很多美好的回忆。你们有没有想过通过电脑来制作一本电子留念册呢？老师这里有份电子留念册打开请你们欣赏一下，这是用哪个软件进行制作的？（生一起回答：ppt）教师活动：打开并展示留念册。师：要制作这么一份精美的留念册，我们首先来进行构思，我们来观察这个留念册，它大体有哪几个部分组成？生回答：封面、每个同学的名字、进行超级连接、每个人的个人档案。二、准备素材，制作个人档案。师：现在我们要做的是建立好每个人的个人档案，你想在你的个人档案里展示哪些方面？生回答：自己的介绍（直接输入到PPT）、照片（可以通过数码相机、也可以通过扫描仪输入到电脑）、祝福语（利用录音机软件通过话筒进行录制，背景音乐可以上网下载）、视频（可以通过数码摄像机拍摄后输入到电脑）。师：可惜这节课我们没有这么多设备，不过没关系，老师课前已经准备了一些素材存入到你们的D盘，先用这些进行替代，回家之后你们再把自己的资料进行补充和完善。师：好，现在大家一定都想建立拥有自己风格的个人档案，请认真看任务（出示任务一），这里老师给大家一个建议，在制作的过程中先把自己的资料输入到幻灯片中，有时间的同学再进行进一步的美化。1.打开ppt，构思你的个人档案。2.将文字、照片、声音等资料插入到幻灯片中，进行个人档案的建立。三、美化和修饰个人档案。教师活动：展示3个学生比较优秀的作品，在展示的时候进行添加背景、设置自定义动画这两个知识点的讲解，可以让会的学生上台进行操作。师：是啊，我们总是希望自己的个人档案有特色，能够吸引别人的眼球，那么接下来请你们继续美好和修饰个人档案。四、展示学生作品，链接，总结。师：很多同学都已经做好了，接下来我们一起来欣赏一下！（师打开3-4个学生作品。）师：接下来我们要进行连接了，老师这里已经准备好了一个封面，接下来要做的工作就是把这些个人档案进行超级链接。（教师打开封面进行连接）。师：这样把所有同学的个人档案都进行链接，那么我们班级的毕业留念册就做好了。你觉得这个留念册怎么样？跟我们平时买的留念册相比，它有什么特点？（生讨论回答。）师小结：这个电子留念册比我们平时买的那个留念册多了一些功能，不仅可以加入声音和视频，还可以把你们今后的照片、祝福语等进行不断的补充。附送：2019-2020年六年级信息技术下册 第9课 毕业留念册教案2 浙江摄影版教学目标：1. 知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。2. 能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；培养同学们利用信息技术解决实际问题的能力。3. 情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养同学们建立良好人际关系的能力。教学重点： 毕业留念册的构思、创意。教学难点： 毕业留念册所需素材的收集和整理。课时安排： 2课时。课前准备：准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业留念册的范例；网上邻居的正常使用。教学过程1. 激趣导入。让学生欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题， 也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。2. 策划毕业留念册。要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。3. 资料的采集与分类整理。可以根据学校的实际情况，进行处理。可以让学生把自己最满意的一张照片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有留念意义的地方进行拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进行分类存放，以便于使用。4. 制作毕业留念册。首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到教师