2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数（不进位）教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数（不进位）教案 冀教版教学目标： .结合彩笔问题，经历两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法的过程。 2.会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。 3.在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣。教学重难点：了解算理，熟练掌握计算方法。教学过程： 一、导入新授： .丫丫买了两盒水彩笔，亮亮买了盒，每盒水彩笔有枝，他们两人各买了几枝？ .学生试做，老师观察学生各自不同的做法。 .学生互相说说自己的做法。 .归纳讲解典型做法。 （）（枝）（）（枝） .如果红红买了盒，怎样算呢？ 小组讨论，交流想法。 （）（） 以上两种解法要让学生多说一说。重点归纳笔算方法。二、练一练： 用竖式计算。 三、巩固练习：书上页第、题。四、作业：书上页第题。附送：2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数（进位）2教案 冀教版教学目标：.结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数（进位）的计算方法的过程。.会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。3.在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的重要性，增强节水意识。教学准备：多媒体课件教学过程设计意图教学预设一、创设情境 激趣导入师：同学们，水和空气是我们每个人生存的必要条件，谁也离不开它。今天有一位好朋友要和大家见面，你们看它是谁？小水滴：大家好，我是你们真诚的朋友小水滴。（兔博士网站）水，是人们赖以生存的重要资源。中国是水资源紧缺的国家，在全国640个城市中，缺水城市达300多个，其中，有100多个城市严重缺水。据医学专家介绍，一个健康的人，如果4天喝不到水，就会有生命危险。爱护水资源就是爱护我们的生命。可是在我们生活中有很多浪费水的现象，同学们，在你周围有这种不好的现象吗？学生发言。 以“小水滴”可爱的形象来引起讨论的话题，亲切自然生动，学生乐于接受。 通过小水滴的介绍，引起学生对浪费水现象的思考，为新知的教学创设了良好的情境。在浪费水的话题上学生可能会提到身边发生的小事，例如：水笼头没有拧紧，总是滴水浪费的现象。老师应适时引入例题。学生讨论适可而止。二、自主探索 教学新知（1）教学例题 一个没有拧紧的水笼头，每天要白白流掉12千克水。照这样算，2个月要浪费多少千克水？（附3、4月份的月历表）使学生了解“2个月”的含义。让学生自己试着算一算，然后和周围的同学互相说一说自己是怎样想的，怎样算的。在此学生可能出现的计算方法：1、 1231=372（千克）1230=360（千克）372+360=732（千克）2、31+30=61（千克） 1261=732（千克）1 26 11 27 27 3 2答：2个月要浪费732千克水。学生交流展示个性化的计算方法时，关注用竖式计算方法，并让学生生讨论：这个7是怎样算出来的？帮助学生掌握进位的方法。 （2）情感培养 节约用水师：同学们，我们平时喝一瓶矿泉水才500克，一个没有拧紧的水笼头两个月要浪费掉732千克水，够我们一个人喝1000多瓶水了。多可怕的数字啊！在生活中我们应该怎样做才能节约用水呢？ 学生从生活中的小事谈一谈如何节约用水。小水滴发出号召：朋友，让我们一起节约用水！三、综合练习 巩固新知让我们一起到神秘的海洋世界去游览一番吧！你能解决可爱的小鱼背后的题目吗？请选择题目试一试吧。（1）校园小主人学生独立解决问题。全班交流。（2）计算小能手学生自己完成，让学生说一说验算方法和验算时出了哪些问题。（3）小小超市让学生自己计算、填表，再交流。P41页练习13题。四、知识窗介绍古人计算乘法时用的一种巧妙方法格子法。这个环节充分调动了学生学习的主动性，积极性。学生自主探索、合作交流个性化的计算方法。在相互交流中解除困惑，并有机会分享自己和他人的想法，在探索活动中解决问题，理解和掌握了数学知识。 关注学生竖式计算的方法，通过讨论百位上的7是怎样算出来的，帮助学生掌握进位的方法。培养学生细心认真的学习习惯。认识水在人类生活中的重要性，从身边小事作起增强节水意识。通过情境创设，设计三道练习题，了解学生笔算方法的掌握情况。在开拓学生思维的同时，培养民族自豪感。在此过程中，学生在交流个性化的计算方法时，可能还会出现以下方法：1、把两个月都看作30天。302=60（天）1260=720（天）720+12=732（天）2、把两个月都看作31天。312=62（天）1262=744（天）744-12=732（天）老师应及时鼓励算法多样化。当学生用竖式计算时会遇到进位的问题，可先让学生自