2019年四年级英语上册Unit6I’mtallLesson31-32教案人教精通版.doc

2019年四年级英语上册Unit6ImtallLesson31-32教案人教精通版一、教学目标本课主要学习用 It has . 这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征二、教学重难点 1. 学习形容词：big和small2. 熟练运用句型It has三、教具准备1准备一些可拆分的动物图片（pig, dog, bear, cat）等。2准备一些大小相差较大的物品。3不同动物叫声的录音。4学生带自己喜欢的动物玩具。四、教学步骤Step1. Warm-up （1）Lets sing： Fruit song（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。（3）根据老师的指令做出动作,（Touch your earsTouch your eyes）复习器官名称。Step2Presentation（1）学习 big 和 small。A)T:教师拿出大小形成对比的实物 .This T-shirt is bigThat one is smallB)做游戏练习 big 与 small。(Touch the big cake) 学生分组进行比赛。（2）出示图片T:指着图片对学生说：Look at the elephantWow, Its so big并借助动作帮助学生理解句意。T:出示其它动物图片进行练习，（ Look at the pigWow! Its so big）使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说：Look, it has big earsAnd small eyes借助手势帮助学生理句意。请同学边做动作边重复老师的句子。Stpe3Practice（1）教师鼓励学生学习The opposite song，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉 big, small 这两个单词。（2）要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：Look, the elephant has big earsAnd small eyes的句子，（3）根据实际情况进行描述。Look, it has big eyesAnd small earsLook, it has small earsAnd big eyes练习描述人物：She has big eyesPeter has a small nose等句子，（3）让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，培养学生的观察力。（4）学生通过传小球方式练习 I like ., It has . 学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的生站起来介绍：I like my cat, it has big eyes Stpe4Homework1）完成练习册作业 Lesson 32一、教学目标本课主要是继续学习用 It has . 这个句型来描述动物的外形，并能结合上节课知识使描述更全面.二、教学重难点1、学习形容词：long和short2、更能全面运用句型It has三、教具准备1准备一些学过单词的图片和玩具。2让学生准备一个自己喜欢的动物玩具。四、教学步骤Step1. Warm-up （1） Lets sing：The opposite song。（2）根据教师的指令指出相应的图片或部位，（a big elephant, a small apple, small ears, big nose）。（3）根据出示的图片，用 It has . 或 She has . 描述外形。Step2Presentation（1）教师拿出一只玩具大象，请同学表演上节课对话。（2）漂亮玩具，对同学说：Look, LisaI have a rabbitIt has long ears and a short tail并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调 long ears 和 a short tail。学生拿出自己的玩具试着说出：Look, I have a rabbitIt has long ears and a short tail。（3）教师再拿出玩具小猴，对同学们说：Look at the monkeyIt has a big mouth and a long tail边说边做手势。请同学边做动作边重复教师的句子。请学生继续观察这只小猴，想一想还可以说什么？教师可以先示范：It has short ears and a long tailAnd it has small . It has small eyesIt has a big mouthIt has a small nose （4）借助图片，熟悉词汇 long 和 short。利用学生在课下搜集的长着长耳朵、短尾巴的动物，做按词意归类的小游戏，了解并熟悉单词的“形”和“意”（5）出示玩具并指出部位，学生描述。（It has small ears由此过渡到直接用动物的名称说句子，如：A cat has small ears）Stpe3Practice（1）表演对话。（2）教师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具(图片)放在桌子上，并请同学根据教师的手势说出句子，如：教师指着大象的耳朵，同学应说出 An elephant has big ears （3）Lets chant.Look! Look! Big, big eyes! Look! Look! A cat / panda! Look! Look! A long long tail! Look! Look! A monkey! Step4Assessment1） 完成练习册内容Step 5Homework1） 熟读课文对话并背诵.2）3） 附送：2019年四年级英语上册Unit6ImtallLesson33-34教案人教精通版一、教学目标本课书主要是引导学生学习用 Youre tall这个句型来描述人的身高，并学会准确使用 tall 和 long。二、教学重难点 1、教学重点：学习形容词：tall和short2、掌握Is he tall? Yes, he is / No这一句型 Is he tall? Yes, he is / No这一句型三、教具准备1准备大小相差较大的动物布玩具或图片2准备一些玩具。四、教学步骤Step1. Warm-up （1）Lets sing ：The opposite song。（2）Lets act。（3）练习说句子。It has big earsIt has small eyesIt has a long noseIt has a short tailStep2Presentation（1）通过短剧表演介绍对话。教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上，教师先扮长颈鹿说：Hi, little mousee here然后扮小老鼠回答：OK, Im ing（注意变音）长颈鹿得意地说：Look at meIm tallHow tall I am! Youre short小老鼠不服气，一下就跳到长颈鹿背上说：Look at meIm tallHa! Ha! How funny! 教师要象演员一样，变换语音语调扮演不同角色，这样才能吸引学生注意力，激发他们学习英语的兴趣。也可鼓励学生表演这一短剧。（2）练习 tall 和 short发给学生大小不同的玩具，学生扮演手中的动物说：Im tallHow tall I am! 或 Im shortHow short I am! 两个扮大动物的学生一起说：Were both tall （3）听录音，学习课文对话部分。（4）通过对比大象鼻子与人的身高，区分 tall 和 long。Step3Practice（1）Lets touch and say 学生分成小组，猜它是何动物，然后用 It has . 描述动物。（2）回答问题.T: Is she tall? S: Yes, she isSs：Yes / Yeah或 No.（3）根据出示的图片说出 Im shortShes tallIts long Step 4 Assessment1） 完成练习册的内容。Step 5Homework1） 熟读课文对话并背诵Lesson 34一、教学目标本课主要是引导学生继续学习用 Im . 句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：Im short and fat二、教学重难点1、教学重点：学习形容词：fat, thin和strong.2、教学难点：掌握Im . 句型来描述人的外貌，并学习两个形容词连用的描述方法：Im short and fat三、教具准备1.准备胖、瘦对比较大的动物图片。2.学生准备自己家庭成员照片。四、教学步骤Step1. Warm-up （1）复习所学形容词。（2）根据老师指令做动作。（3）练习说句子，（It bas big earsShes tallIm short）。Step2Presentation（1）教师举着胖小丑木偶(图片)说：Im fat, fat, fat然后又举着瘦小丑木偶说：Im thin, thin, thin教师把两木偶举在一块说：Were good friends（2）学生拿出自己家庭成员照片介绍：This is my motherShes tall and fatThis is my brotherHes tall and thin（3）You look . 教师指着自己说：Im tall然后穿上肥大的衣服曲膝说：Look at meI look short and fat（3）学习 twin。教师找出班上双胞胎介绍：They both have big eyesTheyre twins（4）根据自己的实际情况用这两个词造句，如：Im tall and fat / Im short and th