园内语言组林娟小班语言活动《蛇偷吃了我的蛋》.doc

园内语言组公开课教师：林娟时间：2011-4-14活动名称：小班语言活动蛇偷吃了我的蛋（故事）设计意图：在小班教学活动中，幼儿总是喜欢不厌其烦的重复听同一个故事，每次，他们都像从未听过一样觉得很新鲜、很好玩。乐意一遍又一遍的重复，让幼儿越来越熟悉故事，越熟悉他们就越喜欢。他们在不断的重复过程中发现新的东西，因此重复对幼儿来说不是简单的重复，而是每一次都能让幼儿获得越来越丰富的想象内容和情感的体验。蛇偷吃了我的蛋是幼儿园早期阅读课程幸福的种子中的一个很有趣的故事。每当我讲述这个故事的时候，我们班的孩子总是乐意一遍一遍的跟着我一起说，乐在其中，每说到一句重复的对话，他们都像有新的发现一样，笑个不停。因此，我将这个故事创编一节小班的语言活动，让孩子能够更好的体会故事中的趣味对话。这个故事中通过鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈相互的“报信丟蛋数蛋发现没丢找另一位妈妈报信”的情节，反复例出了三段有趣的对话。这样的重复对话正适合锻炼小班幼儿的语言表达能力，通过对话的形式帮助幼儿进行了趣味性的练习。在教学活动中，我设计先讲述第一段故事，让幼儿先学习故事中重复的对话，这样在接下来的两段故事里，孩子可以自己参与到故事的讲述中，使孩子更熟悉故事，为下面的尝试仿编鸡妈妈说的话做了铺垫。在仿编部分，我设计幼儿学说鸡妈妈的话，用师幼对话的形式，让幼儿有多说多练的机会。这样的仿编适合小班孩子的年龄特点，孩子可以自己尝试简单的仿编。活动目标：1、理解故事，感受故事的趣味性。2、学习故事中重复的角色对话。3、体验模仿角色对话的乐趣。活动准备：1、活动前认识几种会生蛋的动物； 2、为故事配自制多媒体课件； 3、图片：会生蛋的小动物及相应的蛋； 4、背景音乐母鸭带小鸭。活动过程：一、导入活动，观看课件引起幼儿兴趣。 （出示课件：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈孵蛋的课件。） 师：它们是谁？它们在干什么呢？接下来会发生什么，我们一起听听。 二、欣赏故事，理解故事内容，学习故事中有趣的对话。 1、欣赏故事第一段，学习故事中的人物对话。（1）教师讲述第一幅图故事内容，提问： 故事的名字是什么？故事里有谁？（2）学习故事中的有趣的对话。 提问：鸡妈妈看到了什么？它是怎么做，怎么说的？ 鸭妈妈是怎么回答的？ 学习句式：“*妈妈，*妈妈，蛇偷吃了你的蛋” “它的肚子鼓得像一个*蛋那么大。”“一、二、三、四、五，一个也不少！” （3）引导幼儿猜想故事情节，提问：鸭妈妈的蛋一个也不少，这时鸭妈妈想到谁了？它是怎么说的？ 2、教师出示第二、三幅图，幼儿练习对话。 3、鼓励幼儿大胆猜测故事结局，欣赏故事结尾。 师：鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈的蛋都不少，蛇究竟吃了谁的蛋呢？听一听故事里是怎么说的。 提问：（1）蛇偷吃了谁的蛋？ （2）大家救出鸡宝宝了吗？怎么救的？三、再次欣赏故事，认识会生蛋的动物。第二遍欣赏故事，提问：除了故事中的小动物，还有哪些动物会生蛋呢？四、结束活动。播放背景音乐母鸭带小鸭，师幼一起随音乐节奏做小鸭走路动作。师：“一、二、三、四、五我的鸭宝宝们一个也不少哦，跟着鸭妈妈一起出去玩吧。”活动反思：一、充分的准备让孩子更有兴趣。在看到蛇偷吃了我的蛋这个故事后，我反复阅读这个故事，也请教了一些老师，进行了充分的准备。在研读故事的时候，陈老师提示我故事中的情节一定要是积极的，这样才符合时代背景和对孩子的教育要求，所以我将故事中的一段：“大家找到那条蛇，把它又扯又扭，挤出了那颗蛋。”进行了修改。1、在孩子的世界，不要刻意的去刻画好人与坏人，所有的事物都是具有两面性的，好与不好都要孩子自己多方面的判断。就像喜洋洋中的灰太狼一样，虽然灰太狼喜欢吃小羊，但是它很聪明，很会想办法，也很会照顾自己的孩子，有很多孩子喜欢灰太狼，我们不能说这样的就是不好的，因为这是它们的生物链，是它们的本能。故事中的蛇也是如此，它吃蛋只是为了填饱肚子，并不能说它是坏的。2、故事是让孩子学习知识、懂道理的一个途径，在故事中如果出现扭、扯等武力，也会给孩子造成一定的影响，它们会觉得故事里可以的，“我”也可以这样做。综合这两点，我将故事改成：“鸡妈妈灵机一动，想出了一个好办法，它用羽毛挠了挠蛇的鼻子，只听阿嚏一声，鸡蛋从蛇嘴里咕噜咕噜滚了出来。”这样的改变，可以避免故事中的暴力场面，引导孩子使用动脑筋的积极手段去解决问题。除此之外，我还运用了课件、图示等多种教学手段，帮助孩子理解故事、记忆故事中的有趣对话，让孩子感受故事的趣味性。二、分段学习对话使孩子愿意参与。以往的故事教学都是先说出完整的故事，让幼儿先完整的理解故事内容，再学习对话。而我选择的这个故事中，鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈的对话都是一样的，所以我设计了先让孩子听故事的开头和鸡妈妈、鸭妈妈对话的那一段，然后直接学习对话。这样孩子学会说对话，就为之后的故事做了铺垫。在讲述故事的第二、第三段时孩子可以跟着老师一起说故事，也可以用对话的形式和老师进行角色对话。不仅帮助孩子更有效的学习故事中的有趣对话，也提高了孩子学习的兴趣。附故事: 蛇偷吃了我的蛋有一天，鸡妈妈在草堆上孵蛋，过了很久，它觉得腰酸背疼，就站起来到河边去散步。突然，“咻”的一声，一条蛇爬了过来，它的肚子鼓得像一个蛋那么大。它伸出舌头，舔了舔嘴巴，然后卷起身子，在河边睡着了。“不得了了！”鸡妈妈叫了起来，连忙跑去找鸭妈妈。“鸭妈妈，鸭妈妈，蛇偷吃了你的蛋。”“你怎么知道？”鸭妈妈问。“它的肚子鼓得像一个鸭蛋那么大。”鸭妈妈赶紧游回家去数蛋。“一、二、三、四、五，一个也不少。”“哎呀！会不会是。”鸭妈妈叫了起来，连忙跑去找鹅妈妈。“鹅妈妈，鹅妈妈，蛇偷吃了你的蛋。” 鹅妈妈问：“你怎么知道？”鸭妈妈回答说：“它的肚子鼓得像一个鹅蛋那么大。”于是，鹅妈妈赶紧游回家数蛋。“一、二、三、四、五，一个也不少。”“啊，我知道了。”鹅妈妈叫了起来，连忙跑去找乌龟妈妈。“乌龟妈妈，乌龟妈妈，蛇偷吃了你的蛋。”“你怎么知道？”“它的肚子鼓得像一个乌龟蛋那么大。”鹅妈妈说。乌龟妈妈赶紧爬回家去数蛋。“一、二、三、四、五，一个也不少。”乌龟妈、鹅妈妈、鸭妈妈的蛋都不少，蛇究竟偷吃了谁的蛋呢？乌龟妈妈、鹅妈妈、鸭妈妈一齐说：“鸡妈妈，蛇是不是偷吃了你的蛋？”鸡妈妈赶紧跑回家数蛋。“一、二、三、四，糟了，蛇偷吃了我的蛋。”大家跑到河边，看到那条蛇睡的正香，鸡妈妈灵