(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册台阶 (9).doc

台 阶教学设计河北省蠡县大百尺中学王新爱教学目标：1、体会领悟父亲的情感与性格，感受中国典型的农民形象。2、学习用细节描写刻画人物性格的写法。3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。教学重难点：1、把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。2、 理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。课时安排一课时教学准备：1、 教师准备多媒体2、 学生预习课文，扫清文字和词义障碍。教学过程：一、导入朱自清先生的背影让我们体会到父亲对儿女那深沉而厚重的爱，今天李森祥的台阶则通过独特的视角，为我们展示了父辈们现实的生活画卷，去感受父辈深沉的精神世界。（师出示课件板书课题）二：作者简介（课件出示）李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的王中王受到人们的重视。中央电视台热播过的天下粮仓，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说小学老师抒情年代传世之鼓等。作品充满对劳动人民的深厚同情。三：小组赛词语大比拼（课件出示）1、 字音凹o凼dng 硌 g 涎水xin揩ki 嘎g 筹chu划 黏nin撬qio 尴尬n g 过瘾yn 唿h嗒 熬o住 憋bi住 门槛kn2、 字义微不足道：非常渺小，不值得一提。大庭广众：人很多的公共场合。四：自读研讨（分组进行）1、生读课文：思考小说叙述了一件什么事？（课件出示）（小说叙述了父亲砌台阶这件事，全文花费的最多的笔墨就是在造台阶的前前后后的过程，父亲毕生的追求就是要造一座有高台阶的房屋。）2、父亲为什么要建一座有高台阶的房屋呢？（课件出示问题）A：请学生在读课文，在书上找出原句回答（你们家的台阶高！言外之意就是你们家有地位啊。）B:小结：台阶不仅仅是台阶，它有丰富的象征，它象征着有地位的生活，有地位意味着被人尊重被别人看得起，有富足的生活，原来父亲追求的并不是只有高台阶的房屋，他追求的是富足、受人尊重的生活。3、父亲为了造屋付出了哪些艰辛？小说运用了大量细节描写，找出来并体会其对刻画人物的作用。（捡砖、捡瓦、塞角票、种田、砍柴、捡卵石、编草鞋、踏黄泥、抬石板；细节描写通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”，在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。）4、再读课文，研讨精美段落，深入解读父亲A:准备之时的父亲：“那天早晨父亲天没亮就起了床，我听见父亲的脚步声很轻的响进院子里去被早晨的阳光照着，亮亮的，红的很耀眼。”a:大声朗读本段，然后根据上下文在“等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满的一凼黄泥踏好。”后以第一人称插上父亲的心理描写。（内心的渴望）b:从那些细节中感受父亲内心的渴望的情感？生自由发言，老师实时点拨B:砌成之时的父亲：“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在腰胯上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴却露出了尴尬的笑。”本段运用了什么样的描写手法，体现了父亲怎样的心理？父亲为什么挺不起腰？（自卑）C：砌成之后的父亲：我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没有动，那极短的发，似刚收过的庄家茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后父亲又像问自己又像问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。”5、从文中看，父亲身上具有哪些性格特征？请用“父亲是一个的人”为内容说一句话。.父亲是一个勤劳的人. 父亲是一个顽强的人. 父亲是一个淳朴的人. 父亲是一个善良的人. 父亲是一个谦卑的人. 父亲是一个倔强的人6、新屋造好了，父亲却变得怎么样了？结尾的描写中寄予了作者对父亲怎样的思想感情？作者又试图告诉我们什么？（人衰老了，身体也垮了；同情、悲悯；要关注农民命运，关注农村贫困。）五：理解“父亲”这个中国农民的典型形象这虽然是一篇小说，然而故事是生活的比喻，作者仅仅是在写一位父亲吗？当然不是，李森祥曾经说过这样一句话：“乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国人民最本真的情感表达出来。”那么这里作者在写谁呢？在写农民，文中父亲是亿万农民的缩影，这部作品写于80年代初，那时的中国有10亿中国人，其中有八亿都是农民，他们怎样生活着呢？我们大概很陌生，台阶就向我们展示了那时的中国人民他们在怎样生活着，他们身上有中华民族最优秀的品质。而他们身上承担的却是最沉重的生活压力，他们最后该拥有美好的生活，最后应该得到我们的敬佩和尊重，然而事实并非如此，站在作品背后的作者想借本作品表达一个怎样的愿望呢？六：解读“台阶”台阶不仅仅是小说的线索，更是作者内心的呼唤，希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕，由被漠视走向被尊重，由自卑走向自尊。提问：现在我们越过这个台阶了吗？ 生自由回答师小结：有的同学说越过了有的说没有，但我想他们正在路上，他们的跨越将意味着