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文档简介

人教版五年级下册质数和合数姓名：高萌颖单位：涧西区安徽路小学质数和合数教学设计【教学目标】1、理解并掌握质数、合数的概念，并能进行正确的判断。 2、知道100以内的质数，掌握20以内的质数。 3、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 4、在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。 【教学重点难点】 教学重点： 理解质数和合数的意义。 教学难点： 1.判断一个数是质数还是合数的方法。2.明确自然数按因数的个数可分为三类。【教学过程】 一、复习导入利用预习卡，汇报120各数的全部因数。观察它们的因数个数，发现规律。二、探究新课（一）质数和合数1. 探究概念生汇报、交流、思考，师引导，得出。一个数,只有1和它本身两个因数。这样的数就叫做质数，也叫做素数。一个数，除了1和它本身还有别的因数，叫做合数。1既不是质数，也不是合数。2. 质数和合数的判断方法因数的个数。3.自然数的分类自然数（0除外），因数个数分：质数、合数、1。是否是2的倍数分：奇数、合数。 （二）100以内的质数表1.探究质数的寻找方法。2.寻找方法小结。3.体验寻找过程。4.读100以内的质数表。三、课堂小结：这节课，你学到了什么？四、巩固提升1.猜出老师的电话号码。2.趣味故事，引出破解密码箱。五、课后作业1.P16 1-4题。2.课外拓展欧几里得。歌德巴赫猜想。【板书设计】质数：只有1和它本身两个因数。2个因数合数：除了1和它本
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