八年级下Unit7说课稿

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic SectionB 1a 2c 银川十六中常晓荣 说课内容 教学方法 教学媒体 教学过程 教学评价 教学内容 背景分析 教学流程 1 学习任务 1 循环SectionA所呈现的语言 2 引出新的词汇 整合新的目标语言 3 为新学语言提供更多的操练机会 2 学生情况 有利因素 1 话题来源于学生的实际生活 便于理解 2 学生在八年级上册Unit11已学过用祈使句和Canyou Wouldyouplease 及Couldyouplease 提出请求 3 学生又在本单元SectionA学习了新的目标语Wouldyoumind not doing 及其肯定和否定回答 不利因素 以上句型在语法运用上容易形成混淆 背景分析 熟记平方差公式 能说出平方差公式的结构特征 会用平方差公式进行运算 知识目标 1 词汇 barber gave waitress brought work 2 语法 Thisshirtistoobig Wouldyoumindgivingmeasmallerone Notatall Hereyouare 3 功能 学会礼貌性的请求和表示歉意 教学内容 一 教学目标 能力目标 指导学生在自主探究和任务型教学模式中 让学生学会用礼貌性的英语请求及如何表示歉意 学会更好地与他人沟通 这也是素质教育 以人为本 的目标体现 同时训练学生的听力技能技巧 情感与价值目标 让学生通过英语学习 能够帮助有困难的人 能在日常的生活中用英语有礼貌地提出请求 1 学习词汇 barber gave waitress brought work 2 掌握句型 Thisshirtistoobig Wouldyoumindgivingmeasmallerone Notatall Hereyouare 3 提高听力 二 教学重点 三 教学难点 1 提高学生的听力 2 让学生用英语自由交流 教学方法 一 教法 针对课本的重点和难点 教师在课堂的教学中通过大量的生活场景图片来促使学生积极地参与 在任务型教学活动中 使学生有话想说 在完成各项教学任务的过程中培养学生自主学习语言 提高他们综合运用语言的能力 学会更好的与他人沟通 交流 合作 使各个层面的学生都有收获 采用听说结合的方法让学生逐渐熟悉运用目标语 二 学法 1 自主学习法 2 合作学习法 3 情景体验法 教学媒体 利用黑板进行必要的板书 起到示范作用并达到规范学生书写的目的 2 借助多媒体进行辅助教学 增强教学直观性 增大课堂容量 提高教学效率 用多媒体展示图片 激发学生的学习兴趣 拉近英语和生活的距离 从而唤起学生的联想和有意记忆 使学生思维活跃起来为进一步学习做好铺垫 媒体选用情况表 课件 图片和句型 操练 课件 课件 图片及句子 词汇 课件 课件 对话 图片及句型 课件 表格 练习 结束 小结 家庭作业 教学流程 呈现 引入 听力 复习 Step1 Revision AsksomepairsofstudentstomakeacouversationaccordingtoActivity3busing Wouldyou Couldyou and haveto 教学过程 Wouldyoumind Wouldyoumind Wouldyoumind Wouldyoumind Step2 Teachthenewwords Showthenewwordsonthescreen ReadthenewwordstotheclassandaskSstorepeat barbergavewaitressbroughtwork Step3 SectionB1a Haveyouevercomplainedaboutthesethings Wouldyouevercomplainaboutthem Yourbarbergaveyouaterriblehaircut 1Thestoreclerkgaveyouthewrongsize Yourfriendswerelate Themoviewasterrible Yourbestsaiditwasgreat 2Thewaitessbroughtyouthewrongfood 3Thepenyouboughtdidn twork Step4 1bGroupwork PresenttheinstructiontoSs Explain annoying MakesureSsunderstandhowtodo AskSstoreadtheirlists Ss answersMaybevary Step5 2a Listenandnumberthesentencesintheorderyouheartheminactivity1a Step6 2b Listenagainandfillintheblanksinthechart Step7 2cpairwork Lookattheproblemsinactivity2b Roleplaytherequestswithyourpartner A Thisshirtistoobig Wouldyoumindgivemeasmallone B Notatall Hereyouare Step8 Summary Thisclasswe velearnedsomekeyvocabularyanddonesomelistening speakingandwritingpractice Step9 Homework 1 Writealettercomplainingaboutyourneighbors 2 Continuetoroleplaytherequestswithyourpartner 3 Reviewthenewwords Step10 BbDesign Unit7Wouldyoumindtur