部编版语文六年级下册 16 表里的生物同步练习题C卷

部编版语文六年级下册 16 表里的生物同步练习题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共8题；共29分)1. （4分） 多音字组词。 朝zho_ cho_ 降jing_ xing_少sho_ sho_ 倒do_ do_2. （1分） 读拼音，写汉字。nio chocng lngfn mohu kungx nxn li_3. （1分） 根据句意写词语。亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后，大意是有功德之人看。_4. （2分） 读课文再来一次，根据意思写词语。坚决保持住或进行下去。_指事情或情况不好。_5. （3分） 选择正确的描写方法，将序号填在括号里。 A外貌描写 B心理描写 C语言描写 D神态描写 E环境描写老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？排到后面去！”（ ）黎明的时候，雨突然大了。（ ）桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（ ）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）就在死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣裳，蜷缩着身子，两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）6. （1分） (2018五上长春期中) 朝三暮四选自庄子，体裁是寓言，文中“众狙皆怒”的原因是“_”；“众狙皆悦”的原因是“_”（用文中语句回答） 7. （11分） 读片段，完成后面的练习。 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”（1） “有志者”的意思是_，“效”的意思是_，这句话的意思是_。 （2） 由此可见周恩来是怎样的一个人？ 8. （6分） 阅读短文，完成练习。 磨难的作用在我上大学的时候，遇到一个教俄国文学的老师。没上课之前，同学们只知道老师早年经历过许多的曲折，一生坎坷，等上课后，方才见他满头白发。老师非常有魅力。在我的记忆里，那是我一生中最敬爱的老师了。上他的课，我总把他想象成俄国流亡诗人。那是我上得最认真的课，也是我考得最好的一门课，在那半年里，我想我真正学会了如何阅读，如何把我的专业与我的内心生活结合起来。在寒假里，老师为我补习英文，他虽然不教英文，却有很好的英文功底，为此，我常到他的家里去。于是我们有了一次关于磨难的谈话。我们谈到他几十年的“右派”生涯对他一生的影响，显然那种屈辱破坏了老师作为一个有天赋的知识分子的平静生活。但老师说：“如果没有那么一次磨难，也许我会像一帆风顺的人一样浅薄无知。”这句话使我很震撼。过了许多年，经历了许多事，我渐渐明白了老师的话，那就是：每一份磨难，在不屈的人面前都会化为一种礼物，一种人格上的成熟和伟岸，一种对人生和生活的深刻认识。这就是那种磨难带给你的一份礼物，是由人的品质高下决定了的。一个人的尊严之处，也在于不肯轻易被磨难压倒，不让磨难弄灰自己蓬勃向上的心灵。（1） 老师经历了怎样的磨难？这次磨难对老师有何影响？ （2） 短文中说“磨难带给你的一份礼物”，那么，磨难带给我们的是一份什么样的礼物呢？ （3） 读了短文，你明白了什么？ 第