《马说》课件

马说 韩愈 学习目标 1 有感情的朗读课文2 积累重点词语与句子3 结合注释疏通文意4 理解作者的写作意图与所抒发的情感 走近作者 韩愈 768 824 字退之 唐代散文家 思想家 河阳 现在河南孟州 人 散文尤其著名 有 文起八代之衰 的美誉 与柳宗元同为 古文运动 的倡导者 并称 韩柳 是 唐宋八大家 之首 自谓郡望 郡里的显贵家族 昌黎 世称韩昌黎 谥号 文 又称韩文公 官至吏部侍郎 故又称韩吏部 作品都收在 昌黎先生集 里 说 是古代的一种文体 用以陈述作者对社会上某些问题的观点 写法灵活 跟现代的杂文大体相似 常常运用托物寓意的手法 走近文体 正音乐 祇 骈 槽枥 辱 策 见 一食 食马者 邪 石 粟 l pi n zh l r c xi n sh s y d n s 朗读展示 1 老师朗读2 同学朗读形式 个别朗读 小组朗读或集体朗读 提示 注意字音 注意断句 注意语速 注意顿挫 注意情感 疏通文意 明确本文通假字和一词多义 食马者不知其能千里而食也才美不外见食之不能尽其材其真无马邪 通 饲 喂 通 现 显现 通 才 才能 通 耶 表疑问 相当于 吗 通假字 一词多义 虽有千里之能安求其能千里也策之不以其道执策而临之鸣之而不能通其意执策而临之 才能 能力能够用鞭子打马鞭子连词 表转折 但是连词 连接状语和谓语 食不饱 力不足 才美不外见食之不能尽其材故虽有名马虽有千里之能其真无马邪其真不知马也 吃 动词饲喂养 动词即使虽然难道其实 一词多义 疏通文意 结合注释与工具书口头翻译 整体感知 朗读课文 用原文回答 比比看 谁找得又快又准 1 文章一开头 作者是如何阐述 伯乐和千里马的关系的 2 没有遇见伯乐 千里马的命运会怎样 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 3 千里马的才能为何被埋没 其根本原因是什么 4 作者是如何痛斥 食马者 的不知 马 的 5 文中的哪句话点明了中心 食不饱 力不足 才美不外现 食马者不知其能千里而食之 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 其真不知马也 合作探究 3 本文通过描写千里马的遭遇 表达了作者怎样的思想感情 2 伯乐 千里马 食马者 各比喻了什么样的人 1 本文通篇不离千里马 难道只是说 马 吗 运用了什么写作手法 1 本文通篇不离千里马 难道只是说 马 吗 运用了什么写作手法 借千里马难遇伯乐 最终被埋没 对埋没人才的现状做了揭露 借马说人 是托物寓意的手法 2 伯乐 千里马 食马者 各比喻了什么样的人 千里马 伯乐 食马者 有才能的人 人才 知才识贤者 昏庸的统治者 3 本文通过描写千里马的遭遇 表达了作者怎样的思想感情 表达作者怀才不遇 有志难酬的愤懑之情 延伸拓展 世有伯乐 然后有千里马 这并不符合事实逻辑 可韩愈却肯定自己的观点 为什么呢 看背景资料 结合背景来思考 这篇 马说 大约作于贞元十一年至十六年间 中唐时期 这时 韩愈初登仕途 很不得志 他曾三次上书宰相求擢用 很可惜有 忧天下之心 的他 终未被采纳 后来又相继依附于一些节度使幕下 郁郁不得志 再加上当时藩镇割据 宦官专权 朋党之争激烈 有才能之士不受重视 所以他有 伯乐不常有 之叹 那为什么韩愈还要如此肯定自己的观点 思考其写作意图 作者想通过千里马的遭遇 暗示封建统治阶级既不识人才又不重视人才 致使大批人才终生被埋没 抒发了作者怀才不遇 渴望被赏识 被重用的心理 知识链接 你能说出几个含有 马 字的四字成语或是诗词名句吗 马不停蹄 马到成功 马工枚速 马牛襟裾 马首是瞻 马放南山 马革裹尸 马仰人翻 马失前蹄 一马平川 走马观花 快马加鞭 龙马精神 指鹿为马 千军万马 万马奔腾 老马识途 天马行空 春