中班语言优秀教案《病菌特攻队》.doc

幼儿教育：_中班语言优秀教案病菌特攻队教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言优秀教案病菌特攻队一、活动目标：1、通过故事内容感受故事情境。2、有条理地表达生病时候的感受，愿意分享自己知道的预防感冒的方法。3、了解要注意个人卫生，防止病从口入，增强抵抗力，预防感冒。二、活动准备：1、2、语音故事病菌特攻队。三、活动过程：1、生活经验谈话，引入活动主题。（1）幼儿回忆生病时的情形，知道生病是很难受的事。教师：”小朋友们生过病吗？生病时感觉怎么样？”（引导幼儿有条理的表达自己生病时的感受。）（2）初步了解预防疾病的办法。教师：”怎样才能不生病呢？有什么办法吗？”（鼓励幼儿根据生活经验大胆表达。）2、倾听故事病菌特攻队。（1）教师请幼儿边看图片，边听故事。教师：”有两个小朋友，一个叫苗苗，最近生病了；一个叫芽芽，从来不生病，你们知道是怎么回事吗？我们来听一听故事就知道了。”（2）幼儿讨论。教师：”故事里有谁？他们叫什么名字？发生了什么事？”（教师鼓励幼儿用较连贯、完整的语言表达自己的认识。）3、阅读理解故事病菌特攻队。（1）引导幼儿自主阅读图片上的故事，教师帮助指导幼儿理解画面表达的内容。教师：”这个好听的故事就藏在图片里，请小朋友们自己看一看，并和旁边的小朋友说一说。”（2）幼儿交流讨论故事，教师引导幼儿用对比的方法理解小病菌是怎样让人生病的。教师：”小病菌是怎样进攻苗苗的嘴巴的？苗苗怎么样了？小病菌进攻芽芽的嘴巴成功了吗？为什么？小病菌是怎样进攻苗苗的鼻子的？苗苗怎样了？小病菌进攻芽芽的鼻子成功了吗？为什么？”（3）师幼共同讲述故事一遍。4、幼儿进一步了解预防疾病的方法。（1）初步了解生病了应该怎么办。教师：”苗苗生病了，芽芽是怎么对他说的？为什么要这样做？”（引导幼儿知道生病时要好好休息，还要多喝开水，好好吃饭，才能增强抵抗病菌的能力。）（2）幼儿根据故事内容进一步了解预防疾病的方法。教师：”怎样做才能像芽芽一样抵抗病菌，不生病呢？”（引导幼儿知道要勤漱口、洗手、按时吃饭睡觉，认真锻炼身体，到人多和有人生病的地方要戴口罩等。）第 4 页 共 7 页中班语言优秀教案雨点种子活动目标：1、在听听、想想、讲讲中，了解春雨与动植物之间的关系，萌发热爱大自然的情感。2、乐于欣赏学习诗歌，能充满情感的朗诵、表演。3、能大胆想象，尝试仿编诗歌,并能完整地表达自己的想法。活动准备：1、幼儿对春雨有一定的认识。2、资源包材料：教学CD雨点种子。3、根据诗歌内容绘制图谱;大自然图片;背景音乐。活动过程：一、倾听雨声，导入活动。1、教师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?春天是个生机勃勃的季节，也是一个多雨的季节。你们听，这是什么声音?”(播放雨声)2、教师提问：“小朋友喜欢下雨吗?为什么?你们知道，在大自然中，谁会喜欢春雨?”教师小结，引入诗歌：“春雨有着神奇的作用，庄稼、树木、花草的生长都离不开阳光和雨水，适量的雨水会让植物长的更好;还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨，雨后的空气干净、清新，今天老师就给大家带来一首有关春雨的诗歌，让我们一起来欣赏吧!”二、欣赏诗歌，理解诗歌的内容与结构。1、教师以轻松愉快的语调伴以神情配乐朗诵诗歌，幼儿倾听，感受作品。提问：你喜欢这首诗歌吗?听了之后有什么感觉?这首诗歌的名字是什么?在诗歌中你听到了什么?根据幼儿的回答，按序出示相应图谱，引导幼儿理解。2、播放教学CD。幼儿再次完整欣赏，并学习朗诵。3、请幼儿完整观察图谱，进一步熟悉、理解作品。提问：谁把雨点从空中播下?播进了什么地方?(教案.出自：屈老.师教案网.)又发生了什么事情呢?它们为什么笑哈哈?三、学习有感情地朗诵，尝试表演诗歌。1、请幼儿与老师、同伴相互接句的方式练习朗诵。教师：“现在，让我们一起来朗诵这首诗歌吧!”2、请幼儿分组朗诵，引导幼儿运用合适的语调、动作、神情朗诵、表演。提问：你喜欢哪组的朗诵，为什么?3、鼓励孩子大胆进行诗歌表演。四、大胆想象，仿编诗歌。1、鼓励幼儿尝试仿编诗歌。教师：“雨点种子播进了竹园，除了春笋，还会有谁笑哈哈?播进了树林和池塘呢?雨点种子还会播进什么地方?谁会笑哈哈?为什么?”2、播放大自然图片，幼儿欣赏。3、孩子相互进行讨论、仿编诗歌。教师：“请小朋友和你的好朋友说说，雨点还会播进什么地方?谁会笑哈哈?为什么?”4、孩子展示自己仿编的诗歌，并相互评价，教师适时记录。5、集体朗诵自己仿编的诗歌。五、教师总结，播放音乐，结束活动。教师：“刚刚小朋友们表现得都很好，自己动脑筋创编了一首新的诗歌，大家听，外面的雨好像停了，小鸟的歌声真动听!看，