行为习惯养成教育.doc

洪河屯乡实验小学行为习惯养成教育记录我们洪河屯乡实验小学是在乡中心校领导的大力支持下，于今年年初刚刚成立的一所小学。作为一所农村的半寄宿制小学，我们学校的办学宗旨是用一流的教学水平、一流的师资队伍，培养高素质的学生，打造一所咱农村人自己的名星学校。在工作我们特别注重学生行为习惯养成教育，并对学生的全面发展进行多元化的评价。一、抓好学生行为习惯的培养1、班级卫生每日一评，由学生组成的监督团检查每天清晨，当你来到一实小的教学楼前，你会看到校园内一派热闹忙碌的场面。每个年级的值日生都在挥洒着大扫帚，清扫着本班清洁区的卫生。孩子们不怕脏，不怕累，一会儿功夫校园被打扫得干干净净。六位卫生班长闪亮登场，他们来到各班的清洁区内进行检查，并当场得分。瞧，他们那副认真的劲儿，丝毫不亚于一位小法官。再到教室里看看。2、文明礼义委员行礼问好各班教室门前两位礼仪委员早已笔直地站在那儿，他们身披绶带，面带微笑，向每一位到来的老师和同学行礼问好，并及时向老师汇报今天本班的学生人数。3、值日生负责监督学生宿舍干净整洁走进孩子们的宿舍，你会看到他们用自己勤劳的小手把宿舍收拾得井井有条。当你看到这些时，请不必惊讶，这是我校自开学以来每天坚持做的事情。每天我们的值班老师都会组织住校生按时完成作业，寝室长会监督学生准时休息、起床、洗漱，自己整理床铺，排队买饭等等培养他们独立生活的能力。4、文明礼貌从亲切问候开始文明礼貌体现着一个人的休养，学生文明礼仪养成更是对一所学校育人工作的考验，是学校教育工作的前提。我校特别注重培养学生养成良好的文明礼貌习惯，所以在我校你会看到，楼道里、走廊上听不到学生的大声喧哗，更没有说脏话的。文明语提示张贴在学生一眼就能看到的地方如：上下楼梯靠右行，文明礼貌我先行等。“请”、“谢谢”“对不起”“您好”“不客气”是学生经常挂在嘴边的话。对老师行见面礼一句“老师您好！”“老师您辛苦了，谢谢老师”体现着学生对教师的尊重。平时老师教育学生学会感恩，让感恩成为习惯。老师要做好表率，学会感谢家长、学生，教育学生要学会感谢老师、父母、他人，要把谢谢挂在嘴边。让农村的孩子讲一口流利的普通话，是我校一项常抓不懈的工作。在我们的校园内，不管是课堂上，还是课间活动；也不管是师生之间的对话，还是学生之间的交谈，你都会听到孩子们那一口标准流利的普通话，长期以来，这已成为我校一道亮丽的风景线。5、注重学生课堂学习习惯的培养习惯决定性格，性格成就人生！我校注重学生学习习惯养成从低年级抓起。前段时间，我校的林淑娟老师到北京参加培训，汇报学习时她把北京学生的习惯养成作为重点与我校教师交流，并把学习习惯的养成教育落实到老师的课堂教学中去抓。 要求学生读书的姿势：脚放平，身坐正，双手拿书，书立在课桌上；听课或看屏幕时，轻轻扣上书。 写字的姿势：一寸、一尺、一拳，坚持做到三个一；在每节课上，都有十分钟的写字教学环节。老师会先请学生观察生字，再亲自一笔一划地范写，然后学生临摹、练习，最后点评。开始写字时，班长要提醒大家：“我们开始写字啦，头正，肩平，腰直！”然后学生配合呼应：“手离笔尖一寸，身离课桌一拳，眼睛离本子一尺。”最后班长发令“开始写吧！”简单的口令，省时省力，学生喜闻乐做。 起立时，站在靠路的一边，凳子不发出声音；课堂回答问题时，学生都往左（往右）轻轻迈一步，站到桌子旁边，动作干净利索，凳子一点没动。上下课起立，也没听见一点噪杂声。课堂上，没有学生碰倒凳子，也听不到凳子发出的任何声响。 课堂上书本笔摆放井然有序。学生上课时，学习工具排列都很整齐。课堂上课本放在桌子中央，本子放在课本正前方桌子边，文具盒压在本字上。写完字后，老师提醒学生，把笔放在笔袋里，本子、笔还放回原处。课桌上学习用品的摆放整齐有序，没有笔丢在地上，纸张满天飞的现象。下课时，学习用品放整齐，板凳要放在课桌下，悄悄有序出教室。 微声讲话也是一种良好的行为习惯。回答问题时，说话完整，层次清楚，声音清脆让别人听清楚。课堂上微声教学，不但可以吸引学生注意力，也影响学生，课下不要高声喧哗。下课时，走廊、楼道几乎听不见吵闹打骂；午饭时，学生餐厅安静、和谐。处处彰显校园文明，时时营造育人氛围。 为了孩子课堂习惯的养成，在实验小学的课堂上你会经常听到老师提醒孩子：“请把书合起来放好”、“请把铅笔放到铅笔盒里”、“谢谢你帮助了老师”.一本书这样写到：“播种一种行为，会收获一种习惯；播种一种习惯，会收获一种性格；播种一种性格，会收获一种命运”。 可见学生各种行为习惯的养成是多么的重要。小学阶段是各种行为习惯养成的关键时期，小到怎样举手发言、怎样扫地、怎样整理书包等等，每一个行为习惯的养成都需要对学生进行长期严格的训练。让孩子养成良好的习惯，让孩子拥有一个健全的人格，是我校坚持不懈永远追求的育人目标。二、为学生建立个人荣誉夹目前，各校在应试教育的高压下，非常注重学生的成绩，而忽视了学生其他方面的培养和提高。我校在抓好学生的成绩的同时，也非常注重学生全面发展，让每一个都能健康快乐的成长，是我校的育人目标。为了客观公正地评价每一个孩子，我校各年级结合本班实际情况制定出一套符合本班学生的多元化评价方案，并为学生建立起个人档案荣誉夹。荣誉夹内是有关学生一周内在学习、卫生、安全、礼仪等方面的表现情况教师所给予的评价。每个年级都有自己的一套评价方案，每周各班专门抽出一节课来进行一周多元化评价，评出每周班级小明星。荣誉夹见证着学