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文档简介

颐和园第二课时一、讲读课文、抓脉络1、:上节课我们初步了解了课文,在你眼里,颐和园是个什么样的公园?板书:美丽、大 同学回忆一下课文的主要内容。教师过度:颐和园优美的风光,不仅让中国人感到无比的自豪,也让世界人民为之惊叹。今天世界各国的游客来到颐和园,让我们也一同去游览。2、既然是游记,一定、必然会告诉你作者浏览参观的顺序,你看-出示句子:进了大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。二、学习“长廊”1、大家进了大门,绕过大殿,各位团友,我们来到颐和园的第一站啦是什么地方?板书:长廊。指导朗读2、长廊被联合国文化组织评为世界“长廊之最”,还申报了吉尼斯世界记录,猜猜看,长廊被称为“世界上最的游廊。”3、学生读课文,汇报。读一读这一自然段,说说长廊有什么特点?你都是从哪些词句中了解的?长廊的长:老师:从一眼望不到头,可以想象到长廊的长,更以精确的数字700米长让我们有明确的长认识,这也叫具体数字说明法。长廊的奇:老师:从“几千幅画没有哪两幅是相同的”这句话中感受到创作者的丰富想象力和超凡的技艺。老师问:看到这么多各具情态的画面,你会有什么感受?而且长廊两旁栽满了花木,这一种还没谢,那一种又开了,微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。真是太美了!三、学习万寿山上的“佛香阁”1、现在我们走完了-(长廊),就来到了-(万寿山脚下),抬头一看,啊!各位游客,快告诉我,你们看见了什么?佛香阁什么样?指名读课文。2、章用“黄、绿、朱红”等颜色形容山上景物美,使人感到古色古香。对昆明湖描写的两个比喻句以及“不留一点痕迹”,表现了昆明湖的静,从近到远勾勒出了大半个颐和园的美景。3、对比读:4、这两句读起来感觉有什么不同?5、小结:你看, 这句式一变,顺序一变, 就写出了惊喜,写出了激动,写出了兴奋!很好地表达了作者的心情, 多有意思啊! 再来读一读。六、学习“昆明湖”1、同学们,有句话叫“无限风光在险峰”!想不想知道登上了万寿山,站在佛香阁的前面向下望,又望见了怎样美丽的景色呢?2、(教师配乐朗读)3、印象最深的,最美的要数-昆明湖了。4、谁愿意读(三、四位学生读)打出课件: 昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉.游船画舫在上面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.5、都说这儿有一面镜子,一块碧玉, 你们看, 课件: 昆明湖图片 看到了-的镜子,-的碧玉。6、游船、画舫在这样的镜子上,碧玉上滑过,怎么滑过? 7、假如此时你就坐在画舫上、游船里,你又有什么特别感觉?8、师生合作读。10、小结。七、读写结合1、课件出现图片2、生练习写片段3、展示学生片段。八、结束语这篇课文按照游览顺序,描写了颐和园的美丽景色,表现了作者对祖国美好河山的热爱,对我国劳动

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