英语人教版四年级上册Unit2 Part B Let’s learn

Title:Unit 2 My schoolbag 个人特色设计Teaching contents:P18 Lets learn Teachingaims:1、 知识目标单词/词组candy, notebook ,toy, key,句子Whats in my schoolbag? My keys.2、能力目标：（1）. 能听、说、认读candy, notebook ,toy, key（2）. 能理解并运用句子 “Whats in my schoolbag?进行问答，熟练描述书包中各种物品的名称.”Teaching key points1.掌握单词candy, notebook ,toy, key。2.掌握句子Whats in my schoolbag?Teaching difficult points单复数的使用。Teaching aids:课前准备 PPT 、word cards Teaching procedures : 一. Warming-up1. 师生齐唱歌曲 we have a new classroom. 2.说说教室里面有什么。 Whats in your classroom?3. 拿出自己准备好的书包 ， 介绍T: This is my schoolbag .请学生Guess Whats in my schoolbag? 教师拿出书包，请学生猜，能够很好的引起学生的学习兴趣。也将本课的标题：my schoolbag 板书二. Presentation1 请学生准备好各种书本，教师发指令，学生快速做动作。例如：Show me your Chinese book. Show me your English book.发出几个指令后，教师拿出一个笔记本，对学生说：Show me your notebook,板书notebook,并领读。2 以同样的方式从老师的书包中取出一个magic box T: whats this?S: its a box.T: Do you want to know whats in it? 老师突然用很遗憾的表情指着盒子上的锁T: oh, no, its locked.随即老师露出很滑稽的表情T：Hey，my key. PPT呈现key 和keys 数量上的变化3.教师出示糖果的实物，教学 candy。教师板书 -dy,引导学生根据发音规则拼出candy的前三个字母。PPT呈现candy 和candies的单复数的变化。引导学生说出变化规则。4.以课件呈现一个孩子的剪影图，提问：Is this a boy or a girl?学生看图猜测。教师呈现更为清晰的画面，说，This is a boy.图中的男孩手拿悠悠球和魔方，课件中呈现句子：A boy with toys.其中字母组合oy呈红色。教师引导学生根据boy 的发音读出了单词toy.板书toy,并带读。5. PPT 呈现物品的单复数对比。以课件呈现打乱顺序排列的单词及其图片，请学生重新将图片与单词匹配。三. Practice1. 读词指物（PPT） 或Point and say. （两人一组轮流指读新学的单词。互评加分。教师指导纠音，给Lets play语言输出做铺垫。）2Step1 开火车读单词，大小声读单词Step2 Guessing game，对新知，单词的复习。四ProductionStep 1 Pair work老师先请一位和自己搭档师范对话，同学们模仿自由对话。Step 2 group work 六人一小组做一次调查，下节课组长汇报。 五Homework1. continue work on the reportIVSummary六. 板书设计Uni