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文档简介
2019-2020年二年级上册第三单元智慧广场专项练习1、数一数，图中有多少条线段？2、数一数，图中有多少个角？3、数一数，图中有多少个三角形？4、数一数，有多少条线段？附送：2019-2020年二年级上册第三单元智慧广场参考教案教学内容：教材第3536页内容。教学目标：1、通过数图形的个数的活动培养学生的观察能力和有序思维的能力。2、教师启发思维，学生自主探索。3、培养多角度观察事物的意识；体会学习数学的乐趣。教学重点：不重复、不遗漏地数出组合图形的个数。教学难点：能够按顺序分类地数出图形的个数。教学准备：实物投影等。教学过程：一、创设情境，引入新课。1、出示下图，请学生说说图中有几个长方形。学生看图交流。2、引入新课：通过这个小问题，你受到了什么启发吗？这样的问题有趣吗？今天我们就来探讨这方面的问题。二、自主探究，学会有序思维的方法。1、出示“智慧广场”主题图，引导学生观察：图中两个同学在谈论什么？他们提出了什么问题？学生看图交流信息：窗户的形状是长方形的。数一数，窗户上一共有多少个长方形？2、提出要求：学生讨论题目提出的问题。3、请不同意见的学生到黑板上来演示自己是怎么数的。4、引导：怎样数才不会重复也不会漏掉呢？学生讨论，交流想法：可以按长方形的形状来数，一种一种地数。5、出示数出6个长方形的分解图，引导学生观察，理解有序思考的方法。6、引导学生小结：像这样，有顺序地思考，有顺序地数，就不会重复，也不会漏掉了。7、拓展，应用方法：你能数出下面的图形中一共有多少个长方形吗？试一试。学生用刚才的方法独立数一数，交流有顺序的方法。三、自主练习，巩固有序思维的方法。1、自主练习第1题：数一数，图中各有多少个长方形？重点交流第二幅图。2、自主练习第2题：数一数，图中各有多少条线段？学生独立完成，集体交流。3、自主练习第3题。让学生独立完成，集体交流，指名到黑板上画一画。4、自主练习第4题。学生独立完成，指两名学生分别说一说两幅图有序数的过程。5、自主练习第5题：图中一共有几个正方形？学生独立数一数，集体交流，请学生演示数的过程。6、自主练习第6题：数一数，包含五角星的平行四边形有多少个？学生独立数，
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