2019-2020年三年级思想品德下册 路标伴我行教案 首师大版.doc

2019-2020年三年级思想品德下册 路标伴我行教案 首师大版学科：品德与社会课题：路标伴我行课型：活动日期：教学目标（三维融通表述）：1、通过观察、体验等活动使学生学会使用简单的路标，在观察中培养学生的观察能力。2、通过小组交流、情境体验等活动使学生初步掌握一些简单的与行路有关的技能和方法，培养学生自觉遵守公共规则的行为习惯。3、学习设计简单的路标。教学重难点： 学会使用简单的路标，初步掌握一些简单的与行路有关的技能和方法 教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一环节二环节三环节四导入新课我学会用路标我为学校（社区）设计路标总结全课1 20163谈话：我们在上节课认识了很多的路标，下面我们比一比看谁记得多出示课件：各种路标1、出示车站牌小结：看路牌首先要知道路牌上的一些信息，比如首末车时间、行车经过的地点、起止地点、行车方向等。2、组织学生进行活动教师巡视指导3、考一考、比一比出示一些路牌，教师说出要去的地方4、我认识的一个小朋友叫明明，他已经学会了看路标，可是有一天，他遇到了这样一件事，希望大家帮帮他，出示课件：22页内容5、谈话：你们坐过地铁吗？在乘坐地铁时你遇到过哪些问题？那乘坐地铁有哪些窍门呢？出示：乘坐地铁小窍门小结：看来，路标对行人来说太重要了，所以，我希望你们能把学到的知识运用到实际生活中去。过渡：大家都感受到了路标的重要，那现在请你为我们的校园或小区设计一些你认为需要的路标吧。巡视指导1、出示儿歌：行路看路标，生活不可少，方便又快捷，你我都需要。2、希望你们能够健康科学地生活。倾听观察各种路标，说出它的名字或作用。观察车站牌，说一说站牌上都可以发现哪些信息。活动：看路牌以表演形式进行汇报。比一比：谁找的最准。找到要乘坐的车次。观察后说一说：走地下穿过还是走路面的人行横道呢？说一说乘坐地铁情况。说说乘坐经验。读一读小组交流：如果没有路标，人们出行过程中会怎样？汇报交流结果。思考，设计路标。展示汇报。读儿歌，体会路标的作用。板书设计路标伴我行 学生设计的路标展示作业训练为我们的学校或小区设计一个路标。教学反思附送：2019-2020年三年级思想品德下册 遵守交规从我做起教案 首师大版学科：品社课题：遵守交规从我做起课型：新授日起教学目标：1. 增强交通安全意识，自觉遵守交通法规，具有一定的责任心。尊重自己、尊重他人。热爱生命，热爱生活。2. 具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力。能够讲出交通安全的一些法规和措施。3. 认识一些常见的交通标志，知道有关交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。教学重难点：重点：具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，知道应该遵守交通法规。难点：增强交通安全意识，自觉遵守交通法规，具有一定的责任心。初步具备辨别对错的能力。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动第一课时环节一：激情导入环节二：新课环节三：课堂小结第二课时（xx.4.17）环节一：故事导入环节二：新授环节三：课堂小结认识交通标志，学习交通法规导入新课认识常见标志给标志分类学习交通法规，增强交通安全意识。结合实际，提高自身安全意识提升个人的安全意识，巩固知识遵守交通规则听故事，认识到交通安全的重要性分析身边交通事故的原因，懂得遵守交通规则的重要性小组合作，学会遵守常见交通规则制作一本交通安全宣传手册课堂小结2分10分7分13分6分2分3分8分12分5分10分2分同学们，人最宝贵的是什么？是啊。人最宝贵的是生命，然而生命就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受伤。因而我们小学生要从小热爱生命，珍惜生命。在所有的伤害事故中，交通事故又是排在前面的。今天，老师和同学一块来讨论交通安全的问题。平时你注意过马路上的各种标志吗？ 看来同学们或多或少的都认识一些交通标志，那么我们就一起来做一个活动吧（出示几组标志）我们认识了这么多标志，有没有什么新的发现呢？红色表示禁止；黄色表示警告；蓝色表示指示。教师小结过渡：同学们分得非常正确，那么是不是只要我们认识了这些标志，就可以保证我们的交通安全了呢？现在我们就来研究交通规则。交通信号、标志和标线，有的是针对汽车驾驶员的，有的是针对骑自行车人的，有的是针对行人的。我们小学生一般都是以行人和乘车人的身份参与交通活动的，因此，我们今天主要来学习一些这方面的法规。（出示谁的责任）其实这些都是有交通法规定的。（出示小链接）是啊，不满12周岁是不可以骑车上路的，那么我们要是步行又该注意什么呢？看看书上几位小同学是怎么做的？你想对他们说什么？中华人民共和国道路交通安全法实施条例第七十五条规定：第七十四条规定：那你会怎么做呢？刚刚我们一起学习了中华人民共和国道路交通安全法实施条例的第七十二、七十四和七十五条，现在谁来给大家说一说？也就是说：我们行人应该骑车人应该今天我们认识了哪三类交通标志？他们分别有什么作用？我们还学习了哪些交通法规？学习这些法规有什么作用？教师小结：认识了这些常见的交通标志，以及我们平时最容易遇到的交通法规，对我们以后的出行是有很大帮助的，希望同学们每一天都能够平安健康的成长！交通安全关系着我们每一个家庭，关系着我们每一个人。前几天我就听说这样一件事（讲血的教训）你知道是什么原因造成今天的结果的吗？多可怜啊，正是无忧无虑的年龄却不能和我们一样的在外边玩耍、欢笑。你还听说过哪些交通事故呢？知道造成事故的原因吗？其实，遵守交通法规是我们每一个人都应该做到的，是每个公民的义务，也是对自己和他人的安全负责。有个同学还编了一首儿歌：马路上，不乱跑在生活中，不仅我们自己要做到遵守交通规则，还要积极宣传交通规则，勇于制止违章行为，使更多的人遵守交通规则。体验：阳光小学要组织学生春游，聘请你为他们的交通宣传员，活动前，你将提醒同学们注意什么？看来同学们做得都挺不错的。那么我们平时还可以为交通安全出哪些力呢？现在就动手把你在这两节课上学到的交通安全法规、知识、交通规则、儿歌，以及你自己设计的交通安全宣传语制作成一本交通安全宣传手册吧！好了，下课的时候把我们制作好的宣传手册放在班长那里，留作班会课时大家学习使用好吗？老师希望，通过我们这节课的学习，同学们能够更加注意交通安全，做个文明的行路人。生命学生回答：没注意/注意了举一些例子。分成小组，根据老师多媒体的提示说出自己认识的交通标志的作用。小组代表汇报。其它组同学补充。颜色不同表示不同的内容。给常见的标志分类。警告标志有禁止标志有指示标志有不是，还要照着去做。学生认真读故事，回答：小兰错在哪里？读读小链接。体会含义。根据自己的生活经验说一说。靠右行走、走人行横道看书上图。逐图分析正误。对这四名同学说说自己的心里话。读一读规定，理解规定的含义和目的。记在心里。如果是自己又会怎么做？学生大概叙述条例内容。加强记忆，提高安全意识。集体说说行人应该注意哪些？骑车人应该注意哪些？学生逐题小结。学习这些交规是为了我们自己的人身安全。 听老师讲故事。分析原因：不遵守交通规则，在马路上猛跑。学生将自己听到的交通事故。并分析造成事故的原因。一起读。分为小组