语文人教版三年级下册《她是我的朋友》第一课时.docx

她是我的朋友教材简析：这篇课文主要讲的是战争时期孤儿院的孤儿阮恒为了抢救受了重伤的同伴,毅然献出自己的鲜血,挽救的同伴的生命.虽然在鲜血的时候他误认为自己会死,但为了她能活下来,他仍然坚持鲜血,课文真实的描写了阮恒鲜血时的神情、动作,真实的反映了他献血时的复杂心情.因此,体会描写阮恒献血是动作、神情的语句,了解他复杂的心理活动,是教学的重点也是难点.教学目标：1、有感情的朗读课文,默读课文.2、抓住描写阮恒鲜血时动作、神情的语句,体会人物的内心活动.3、理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,学习阮恒无私奉献的精神.教具准备：多媒体课件、第一课时一、名言导入1.导语：同学们，你能说一下所能想到的关于朋友的名言警句吗？我们中国有句古话，“有朋自远方来，不亦乐乎？”意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？“士为知己者死” 是说，为朋友而死不难，难在找一个值得为之而死的朋友。今天就让我们一起认识一位勇敢的小朋友-阮恒。2.板书：她是我的朋友，齐读课题。3.学生质疑：4.总结：看了课题，问“她”和“我”分别指谁？（小姑娘和阮恒）那今天我们就来看一下小姑娘和阮恒之间发生的故事。二、检查自学情况 1.请同学们自由朗读一遍课文，请注意读准字音，读通字词，遇到难度的句子多读几遍。2.教学生字（1）要求会读的字：a.“看课文大家都读得很熟练，那这些生字词都认识了吗？”（出示带有拼音的词语）自由读、点名读b.“去掉拼音后，你还认识他们吗？”（出示没有拼音的词语）注意“输、拭”为翘舌音。“血”的读音。c.齐读，“我们一起来读一读，把它们记住了。”d.识记生字“看来大家都认识他们了，你是怎么记住他们的啊？”（出示生字）归类识字法（换一换）输偷愉 垫势 酒洒 掩淹 拳卷 眷（2）要求会写的字：a. “看来大家真是了不起，这么快就把需要读的字都掌握了，那再看看这些字，都认识吗？”（出示注音的字）点名读、开火车读。b. “同桌互相看一下，看看你的同桌有没有注音，看同桌课本上标注的拼音和老师的一样吗？如果有错提醒同桌纠正过来。”（同桌检查、更正） c.“大家表现的真棒，不但会读，还记住了这些生字，那写这些字需要注意什么啊？”炸笔顺 医笔顺 垫下面是土 酒右面不是西，有横 拳下面是手d.小结：“大家的眼力真不错，发现了这么多需要注意的地方，那我们写生字词时可要注意了，老师明天批改作业时，看看哪一个同学能全部写正确！”3.指名读课文，理清脉络（1）“这篇课文的脉络很清晰，现在找同学读课文，其他同学认真听，并思考以下几个问题：看一下课文主要讲了什么事？是按照什么顺序写的？具体分了几部分，每一部分主要讲了什么？（出示课件） （2）明确：本文是按照事情发展的先后顺序写的。课文记叙了战争时期，一个叫阮恒的小男孩为了挽救同伴垂危的生命而勇敢献血的故事。 具体分了三部分，其中第14自然段 写了故事的起因战争时期，一个小姑娘受了重伤，急需输血。第511自然段，写了故事的经过献血时阮恒的表现。第1214自然段，写了故事的结果献血的原因是“她是我的朋友”。4.小结：这节课我们不仅记住了本课的生字，而且还理清了文章脉络，那文中这件事情到底是