暑期社会实践活动报告3000字.doc

暑期家教实践活动报告在我即将告别大二，步入大三的这个暑假里，我做了一份家教工作，对一名师范专业的学生我来说，这不仅是为了完成学院要求的所谓暑假社会实践活动的课外任务，更是为将来步入职场生涯而提前的一次小小的身心磨练。从一开始的热烈期望到工作结束时的依依不舍和点滴体悟，我对教师这个职业的实践理论从此也有了不同以往的深刻体验。虽然只是作为一个普通的暑期补课老师，但是对我这样一直处在课堂之中的扮演吸收知识角色的学生来说，为了做好这份工作，还是遇到了很多困难，并且在这个过程中渐渐认识到了教师备课讲课的良苦用心，以及教师这个职业的重要责任性。讲课虽然简单，但是要想真正教好学生，并使学生学会怎样学习，才是教育过程之中的重中之重。准备工作正所谓“万事开头难”，在我找家教工作之时真的深深感受到了这句话透露出来的苦涩。结束了一个漫长学期的大学课程学习，终于迎来了憧憬已久的炎炎暑假。在我真正把目光投向家教实践前，其实是有一段心酸插曲的。早在暑假开始前，我就打算要充分利用这宝贵的两个月来进行社会实践活动。由于院校规定假期不能住宿，因此包住成了我的首选条件。各种因素限制，兼职是没法做了。而跟朋友花了两天时间将校外半边街及周边几乎所有的饭店、茶楼、火锅店、服装店、水吧、话廊跑完以后，结果又都被“不招假期工”而拒之门外。当不再顾及所谓的大学生面子而信心又一次次遭受打击时，家教中心及时的向我们伸出了 “援手”。所谓家教中心，顾名思义，就是介绍家长和家教老师的从而赚取费用的中介点。通过家教中心的介绍，我得到了一个家长的联系方式，从而开始了给他家孩子补课的家教工作。首先，是给家长做思想工作，让家长信任我，使他们相信我有能力教好他家的孩子，在这一点上，我在和家长电话里联系的之前就有所准备，列下我要说的几点内容表示自己的教学能力，以及从家长口中得知的孩子学习的部分情况，从而得出有针对性的教学内容和方法。我所工作的那个家庭并不太富裕，家中有个即将升初三的女孩，她妈妈对孩子的英语成绩很是担心，即便家里不太宽裕还是决定在暑假期间不惜花钱寻找家教老师恶补，因而对我要求还是比较高的，在开始教学之前就说明要我给她家孩子补课的效果应该达到班级中上的水平，毕竟孩子即将步入初三，对于将来选择重点高中的道路有很大影响。通过和她妈妈的交谈以及对女孩平时学习成绩、课程进度的询问，发现这个女孩的英语基础比较差，具体体现在读英语单词时经常出现不会读或者读错的情况，这个归结于她英语音标的基础薄弱，另外在做句型转换和词性转换的题型上女孩也经常混淆不清，错误百出。这个归结于她对单词词性和基本句型的陌生，需要在教新单词的过程中使她重视单词词性的学习并锻炼她对于基本句型的熟练程度。在给孩子上课之前，我没有贸贸然就开始讲课，而是对她的英语学习进行一番细心了解，古人说，知己知彼，百战不殆，用在教学上也是如出一辙的。通过检查她所做的平日的试卷、练习册和暑假作业的情况，我对她的学习情况、学习态度和学习方法有了初步的了解。在开始上课的前一天，结合我对英语多年的学习经验，并收集了很多家教教学资料，包括我在网上查的关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，并了解了一下家教学生的个性类型和对症的要求等。再跟那个学生随便聊了聊，从简单的交谈中加深一下彼此的印象，让她对我化解陌生把我当作一个值得信赖的朋友般的老师。实践过程一切准备就绪后，教学工作也随之展开。自身作为一名英语爱好者和学习者，我深深了解这门课程的特点：英语要学好，基础得打牢！在抓住课程特性的基础上再对学生的不足之处对症下药。而谈到基础知识，我想在教材的基础上将听、说、读、写这四个缺一不可的部分有机结合起来。由于自身刚接触英语就对其产生了浓厚的兴趣，而对于即将步入初三而基础又比较差的学生来讲，在平时的各种测试中听和写是尤其需要着重强调的，所以我将“兴趣是最好的老师”和“熟能生巧”相结合而融入到我的教学理念中。但是又考虑到城乡差距，乡下英语教学设施的限制本让我已深受其苦。我不能再眼睁睁的看着像她这样的学生以后像我一样羡慕城里孩子那流利的口语。教学过程中我极力强调的“听”、“说”的重要性。“听”是听我以前买的最新果际音标的磁带，这有利于她改变以前的错误的音标读法，养成听正规音标的良好习惯；“说”也就是让那学生一遍遍的跟读标准音标，并常练一些简单的交际口语。针对个别错误难读的读音，我再逐一纠正其发音问题，目的就是要让她从最基本的部分打牢基础。而“读”又是受我高中英语老师的影响，那就是每天早晨坚持带孩子去户外放声朗读英语。而读的内容最好是含有新单词、新短语的句子或课文，通过读来记单词、记短语，总之要监督她读课文读得熟悉到最好是能背诵的程度。这样做的目的是要让她通过朗读来摸索和提高自身的语音、语调及语感。英语学习本来就是一个循序渐进、反复的过程，虽然这个学生在学习了一周后在读音上只是有所改进，但我相信只要她能将这一周以来养成的学习习惯一直坚持下去，她就一定能带着兴趣主动去学并获得显著提高的。对于“写”这一部分，我则将重点放在单词上面，再辅以一些简单的语法知识及课本的内容。我为她制定了一个计划：每天我会坚持以抽查方式让她听写课本上的单词。这就要求她每天课后都得花时间准备次日的听写，但是在这个过程里无形之中也巩固和扩充了她的脑海里的单词库。除此之外，我还会上网找一些比较有针对性的练习题给她练笔，之后我再做系统的讲解。尤其是我上面提到的句型转换和词性转换的题目，通过在做题的过程中，帮助她主动归纳总结做题技巧和巩固书本知识，弥补了许多在以前没有学好的英语知识，更让我感到高兴的是，她也在我的帮助下学会了在做题时候的规律总结，拿出一本错题集专门记下以前不会或是有疑问的知识点。在刚开始教这个学生的时候，由于我是第一次教学生，在教学过程中也遇到了很多麻烦，比如上课时候条理不清，着重点不够清晰，讲解的时候有时候也没讲清楚，而且有时候学生提出来的疑问我也会不知道如何回答，这让我深深感到自己多年的学习也不是想象中那么牢固的，术业有专攻，我不能仅仅限于现在的知识范围，而应该多多丰富自己的知识，这样才能跟得上时代的进步，在平日的教学中给孩子自己应有的最好的教学能力知识。一开始孩子家长眼神里也透露着些许不信任，但是好在我善于改正和随机应变，每次在上课前都会用很多时间查资料备课，而上课结束后对自己的教学过程又做自我检讨和总结，并且努力和家长保持愉快友好的关系，对学生也是亦师亦友的关系，在课上我会很认真严肃的讲课，在课后也会和她谈论自己以前的学习经历，使我们之间的距离慢慢拉近，总的来说，在过了一周之后，我才真的感觉自己有了做老师的自信和勇气，并且和学生的默契也越来越好。实际上，在家长的信任和言语的肯定之下，我才真的找到了教学的乐趣并且更加勤奋地探索良好的教学方式。往小的方向说，我觉得更有劲教了；往大的方向说，这或许就是所谓人生价值的体现所带来的快乐吧。在我们快要结束这个假期补课的前一周时，我给那个学生进行了以我们所教的内容为基础的复习和相应的总测试，测试的结果是皆大欢喜的，那个学生的学习进步很明显，这不仅让她家长对我露出了欣慰的微笑和感激，更是让我获得了前所未有的自豪感，就像辛辛苦苦种下的一棵树苗亲眼看着它最后茁壮成长直入云霄那样，在那时我心里的满足和兴奋感是不言而喻的。而且在我们教与学的互动过程中，我与那个女孩也结下了美好的友谊，现在虽然结束了，回想起来还是有一丝一缕的甘甜泛在心间。工作感受工作结束了，虽然收入骨感，但是收获丰满，以下就是我总结的一些教学经验：首先，从事教学工作需要耐心：面对一个才升初三而且英语基础差的学生，她的知识范围本来就很狭小，而且由于自小的英语基础不牢固，很多东西都要从零讲起，所以在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。其次，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，充分利用身边的资料工具，全面掌握信息，丰富自己的教育背景。而且我还注意到了与家长的交流，这使我一方面更深入了解学生的情况，有利于做到有的放矢；另一方面也使我能及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。最后，从事教学工作需要专心：我为这次实践的顺利进行，投入了大量的精力准备。虽然说对于初中的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重青少年身心发展规律的前提下开展教学活动。在这次暑期社会实践活动过程中，我充分感受到了大学生就业的严峻现状。就从我所工作的家教中心来说，在这个家教中心里，虽然每天都有很多家长前来咨询，要求介绍家庭教师给他们家孩子上课，但是真正能使老师和家长相互满意的成功几率是不高的，一方面，家长们对家教老师的要求很高-我想这个是可以理解的，因为大部分家长赚钱不容易，谁也不想白白花个近千的钱请个没有效果的家教老师。但是有些家长甚至直接点名要XX大学XX专业的学生，有些虽然口上答应了让老师来教，但是有对其进行面试考验等的前提条件，并且要学生说明自己在学校的学习情况，获奖情况等等，这样则使很多大学生感到很不公平，有些学生说，那些家长的孩子上的小学、初中课程并没有什么难度，一般大学的学生也可以胜任，何必一定要求是XX大学的呢？在这里，品牌意识显得格外重要，所以名牌大学的学生找家教相比来说就容易多了。不过总的来说，只要学生态度认真，值得依托的话，要想找个家教工作还是有可能的。 总之，这次的暑期家教社会实践活动将是我人生职场生活的启蒙点，对我的启发意义是非常