液体的压强教学设计

液体的压强【教学目标】：1知识与技能 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。 了解液体压强大小跟什么因素有关。 认识压强的实际应用-连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。2过程与方法 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。 尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和相互合作的团队精神。3情感、态度与价值观 在观察实验过程中，培养学生的科学态度。 能联系生活、社会实际，解释相关现象，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。鼓励学生积极参与探究活动。【教学重、难点】：1.重点：探究影响液体内部压强大小的因素。2.难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。【课时安排】：1课时【课前准备】：准备好实验器材：矿泉水瓶一个（瓶底瓶盖包上橡皮膜）、压强计、水、盐水、大烧杯、刻度尺（液体压强实验装备7盒）【教学过程】 一引入新课通过展示有关图片,引导学生思考：为什么水坝上窄下宽，为什么潜水需要不同的装备，还有海洋馆的潜水员，被压扁的深海带鱼，看起来非常厚重的潜水艇，是不是在水里面存在一双无形的打手对这些东西有压力作用呢？是不是就可以说明液体内部存在压强呢？引出本节课的课题- 92 液体的压强二新课教学（一）课件出示下图 固体由于受重力，对支撑它的物体有压强。 师：上节课我们学过固体的压强，一物体由于对另一物体表面有压力作用，单位面积上所受的压力大小我们把它叫做压强，满足公式,那液体的压强有什么特点呢？接下来，老师将和同学们一起做几个实验，探究液体压强的特点。 （二）探究液体压强的特点演示实验：（做实验前可想让学生猜想实验现象，明确观察目的，做好观察的思想准备。）用封膜的矿泉水瓶做实验：竖直放置，装入水，发现下端的橡皮膜向下突出，说明液体由于重力作用，对容器下方有压强。水平放置，装入水，发现两端的橡皮膜向外突出，说明液体由于流动作用，对容器侧面有压强。学生实验：（组织学生分6组进行实验）1.用如上图所示的实验设备进行实验扎了孔的水瓶做实验.2. 如图所示的实验装置进行实验，找出液体压强的特点 引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点：液体压强特点1.液体的压强随深度的增加而增大。 2.在同一深度，液体向各个方向的压强相等； 3.不同液体的压强还和密度有关，在同一深度，液体的密度越大，压强越大。4. 在相同深度，液体的压强随密度的增大而增大。（三）、液体压强公式的推导 三巩固练习：1.例题：有一水池，水深10，在距池底2m处有一物体，求物体所受水的压强是多少？2.（1）.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐压。（2）.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器官适应了深海中巨大的压强。一旦离开海洋,由于外界压强的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。（3）.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？ 液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水服要比浅海潜水要更耐压，更厚重些。 3.（一）.液体内部压强的特点是： （1）液体内部向_都有压强； （2）压强随深度增加而_; (3)在同一深度，液体向各个方向的压强_;(4)在深度相同时，液体的_越大，压强越大。（二）.液体的压强只跟_和_有关.4.如图两一样的试管中，分别放入质量相等的不同种液体，液面恰好在