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文档简介

做最好的自己，是我庄严的承诺！生态课堂学教案学科: 语文 主题 观沧海 主备人 周静 项目具体内容备注(或反馈)学习目标1、了解作者、作品。2、有情感的背诵诗文。3、深刻理解诗歌内容与情感。学习重难点 领悟诗人寄寓的豪迈情感。教材简析学法指导等教材简析：这首诗集美景、美情。美言于一体，诗人登山望海，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景，展示诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。学法指导：朗读、品读。教学过程一， 作者简介：曹操（公元155220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 二， 写作背景： 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。三， 品读欣赏，正音解词：1， 读准下列加点字的字音碣石（ji ） 澹澹（dn）竦峙（sng zh ） 丰茂（ mo ）2， 解释下列词语 临 澹澹 行 其萧瑟 若 何 洪波四， 再品读与欣赏，翻译诗句：策马东来， 登上碣石上。 我要饱览这大海的壮观!海面浩淼， 水波澹澹。 突兀耸立的山岛呀， 最先跃入眼帘。 山岛上 百草丰美， 树木浓繁。 虽然已到秋天， 它们仍生意盎然。 看大海 在萧瑟秋风中， 汹涌起伏着 不尽的洪波巨澜!太阳和月亮， 昼夜不停运转， 都是大海吐纳的 小小弹丸； 天上的银河啊， 星光璀璨， 它们也都出生于 大海广阔的胸间。 啊!今日我观赏大海， 真是幸运到了极点。且让我引吭高歌， 倾吐宏伟的心五， 诗歌赏析：1， 这首诗写了几层意1层（开头两句）：交代观海的地点。2层（3-8句）：描写海水与山岛。（实景、实写）3层（9-12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。（想象、虚写）最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。2， 作者看到、听到和想到了什么？观沧海 看 水 山岛 树木百草 洪波听 萧瑟的秋风想 日月之行星汉灿烂宏伟志向3， 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。六， 明诗悟理：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。七，写作特点：借景抒情，托物言志， 虚实结合，动静结合八，品读背诵九，课堂小结：这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人板书设计观沧海 曹操1层（开头两句）：交代
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