物理人教版八年级下册学习浮力

10.1 浮力 杨桥镇杨塘中学曾炳求【学习目标】 知识与技能：1、认识浸在液体中的物体受到浮力的作用，浮力的方向总是竖直向上的。2、认识浮力产生的原因。3、会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。过程与方法：1、通过分析、推理，了解浮力是怎样产生的。2、通过实验探究，学会求浮力大小的方法。3、通过探究浮力大小跟哪些因素有关的实验，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积、液体的密度有关。情感态度与价值观：初步认识科学技术对社会生活的影响。【学习重点】浮力的概念、大小【学习难点】浮力产生的原因【学习方法】探究式学习。【实验器材】乒乓球、测力计、细线、铝正方体、木块、烧杯、圆柱体、可乐瓶【学习过程】一、设置情景，引入新课观看画面：想一想：轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面上，是什么力量把它们托起的呢？这个力量是谁给的的呢？二、自主探究：什么是浮力？活动一：体验、感觉浮力的存在演示一：将小木块用力扔入盛有水的烧杯中观 察：小木块的运动情况分 析：画小木块漂浮在水面上的受力情况图归 纳：1、浮力的概念：浸在液体或气体中的物体受到的向上托的力2、浮力的方向：竖直向上3、浮力的施力物体：液体或气体实 探：1、画出下列物体在水中所受浮力的示意图活动二、探究：浸在水里的物体是否受到浮力的作用？引 探：通过学习，同学们已经知道，浮在水面的物体受到浮力，那么，浸在水里的物体是否受到浮力呢？演示二：将一圆柱体放入水中观 察：圆柱体在水中的运动状态提 问：沉在水底的物体是否受到浮力？浮力多大？自 探：学生自学p50演示实验讨 论：怎样求浮力的大小？演示三：求浮力的大小(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端，测量物体在空气中的重力G = N(2)用手向上托物体，观察弹簧测力计的示数（变大，变小，不变）(3)将物体浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F =N,(4)比较1、3两次实验，发现了什么问题？由此，你能得出什么结论？小 结：浮力 F浮= 这种求浮力的办法叫“称重法”实 探：2、金属块悬挂在弹簧秤下并浸没在水中，金属块受到向上的 和 两个力的作用，还受到竖直向下的 作用，物体静止不动，是因为它们是 。3、一个重为1N的钩码，挂在弹簧测力计挂钩上。当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数为0.87 N,这个钩码受到的浮力是多大？三、解难释疑：活动三：探究浮力产生的原因引 探：我们已经知道浸在液体或气体中的物体会受到向上的浮力,浮力的大小可以用测重法来求。那么，同学们还想知道这个浮力是怎样产生的吗？自 探：学生自学p50为什么浸在液体中的物体会受到浮力演示四：将一铝正方体放入水中。导 探：利用多媒体进行理论分析：假设在一个装满水的容器中有一个边为L的正方体，上表面距离水h1下表面距离水面h2=h1+L对于左右、前后四个面而言：由液体的压强公式 p=gh可知：压强对应相等，由F=PS知道压力是一对平衡力，作用效果相互抵消。对于上下两个面而言：由液体的压强公式 p=gh可知 (1）下表面受到液体压强为 ，下表面受到液体压力为,(2）上表面受到液体压强为 ，上表面受到液体压力为.分 析：由上可以看出，物体下表面受到液体向上的压力大于下表面受到液体向下的压力。结 论：浮力产生的原因是 物体受到液体或气体对其上下表面产生的压力差即：F浮 = F向上- F向下拓 展：判断浮力大小的两种特殊情况：（1）、物体下表面没有液体（或与底部密合）时，_浮力。如立在河床上的桥墩，陷在河泥里的脚。（2）当物体部分浸入液体中时，上表面受到向下的压力为零，则F浮=F向上实 探：4、一个竖直挂在水中的圆柱体，上表面受到的压力为5N，底部受到的压力为13N，你认为这个物体受到水的浮力为多大？5、演示实验五：解释现象(1）将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，看到什么现象，你能找到其中的原因吗？(2）将瓶下口堵住，又看到什么现象，你还能找到其中的原因吗？四、巩固提高：1、一个柱形桥墩没入水中部分的体积为15立方米，则桥墩受到的浮力为多少牛?2、夏天，人赤脚在沙滩上行走，脚感到有点麻痛，而在水里行走就不那么麻痛了，你知道这是怎么一回事吗？五、小结1、 我学到的知识： 2、我用到的方法：六、作业：完成p52第3、第4题，七板书设计 浮 力一、浮力的概念1、浮力指浸在液体或气体