(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册从生活中学习写作.docx

从生活中学习写作教学目标：1、 通过阅读讨论，懂得生活是写作素材的源泉。2、 学会分类积累写作素材，解决写作时无话可说的问题。3、 认识写作的功能，培养写作兴趣，并产生写好作文的愿望。一、谈话导入：同学们，听说读写是语文四大基本功，其中最重要的是写作。要想写好作文，首先要有话可说，也就是要有写作的内容。那么写作的内容写作素材，来自何处？（生活）是啊，生活是写作素材最丰富的源泉。著名教育家叶圣陶先生这样说过：（多媒体出示，齐读）二、导学过程：1、问渠那得清如许？为有源头活水来！接下来，请大家自由朗读妈妈回来了这篇来自生活中的短文，用笔给你觉得重要的词作上记号，并想想哪里最感动你。（抽生回答）为什么要这样读？（多媒体出示：本文荣获首届“冰心作文奖”小学组一等奖。）评委组给这篇文章的颁奖理由是这样的：七岁孩子所写的一段话还算不上通常意义上的作文，而是孩子在“说话”。但小作者就是以这种不加任何修饰的文字真切地、真实地表达了“妈妈回来”带给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的伤感和思念。2、 网上有一个段子，是这样的：2月30日 星期一 晴今天一天都没出太阳，真不好。爸爸买回两条金鱼，养在水缸淹死一条，我很伤心。这大概是一个笑话。请你再读这篇短文。读了本文，你有什么想说的？小结：在写作中，我们往往会发现一些“滥题材”（多媒体出示）它们之所以“滥”，是因为它们千篇一律，人云亦云，陈词滥调，毫无新意和个性。因此，我们现在得出结论：一篇文章能打动人，最重要的是真情实感。（多媒体出示：不真不诚，不能动人）亲身经历，亲眼所见，亲耳所闻，亲自所想，才会写出真情实感，写出好的作文。3、生活如此丰富多彩、广阔浩瀚，我们通过哪些方式去了解生活呢？（观察与思考）善于观察，善于思考。一个人的经历毕竟有限，还有其他的办法可以丰富我们的见闻吗？对了，我们还可以通过观看影视、阅读书籍、上网查询等方式，去丰富自己的见闻，扩展自己的视野，让我们的世界变得无限广大。我们所见所闻所感浩如烟海，如何在这弱水三千中掬一瓢饮？请看大屏幕。（多媒体出示：人：令你眼前一亮，顿生好感事：令你念念不忘，记忆犹新景：令你流连忘返，陶醉不已物：令你爱不释手，随时把玩）从开学到现在已经一个月了，你的生活中有哪些印象深刻的经历？请与大家进行交流。在这段时间的周记之中，老师发现了一些优秀的题材，在此与大家分享。（多媒体出示：榜上有名）小结：情动于中，有感而发。这些同学不但善于观察和思考，还有一支生花的妙笔。他们是热爱生活的孩子，也是善于写作、热爱写作的孩子。希望大家向他们学习，让我们的周记更加精彩，争取下次有更多的同学榜上有名！总结：这节课，我们学会了积累素材的方法（回顾），请大家记在心里，用在手中！三、有些同学觉得写作是苦差事。实际上，写作有四大功用（多媒体出示：记录渲泄补偿成就）李白、杜甫、苏轼、雨果、刘慈欣、韩寒、郭敬明、萧鼎、桐华结束语：同学们，近一点说，写好作文能够让我们的语文得高分，直接关系到大家的零花钱、压岁钱；远一点说