2019年小学三年级语文期末考试试卷分析 (II).doc

2019年小学三年级语文期末考试试卷分析 (II)一、期末考试小结 时光飞逝，转眼间，一个学期又已过去，又迎来了期末考试，这既是对学生学习情况的检测，也是对教师教学水平的一次考察。在本次期末考试中可以看到，既取得了一定的进步，也暴露出了一些问题，在此，针对试卷情况，作一次较为全面的分析。二、考试情况本次期末考试，采用县教育局教研室统一命题的试卷，考试范围为人教版小学三年级六册课本，整套试卷难易适中，题型多样，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，较为全面的考察了学生的综合水平。本班参加考试人数为37人，最低分71分，最高分95分，平均分为88.9分，从往年情况来看，有一定进步，就全镇来看，处在上游。三、存在问题及原因分析1、看拼音写汉字。在平时的教学中，教师较为注重生字的学习与训练，所以效果不错，但由于学生在一年级时基础并不牢固，所以仍有学生出现错误。2、给下面加点的字选择正确的读音。本题考察学生对于词语的掌握，学生基本都能做到全对。3、把下面的词语补充完整。本题考察学生对成语的积累，大部分成语出现在“语文园地”中，由于教师平时对“语文园地”的重视程度不够，导致学生普遍失分。4、选词填空。在日常教学中，教师并未针对近义词对学生进行过训练，所以学生只能运用模糊的语感而非明确的语识，普遍得分不高。5、根据课文内容填空，考察学生对课文内容的掌握程度。由于平时教师注重了多读、反复读，所以答题效果不错。6、阅读课文片段，回答问题。本题截选了卧薪尝胆一课的片段。考察的内容在平时教学中都有涉及，难度不大。但是最后一题“把第一句话换个说法，意思不变”，题意比较模糊，未能准确表达考试意图，学生并不能准确领会，答题情况不佳。7、阅读短文，回答问题。本题为课外阅读，考察学生的综合水平。就试题来看，难度不大，学生答题情况普遍不错。8、习作。习作的题目是写一件自己遇到过的有趣的事、高兴的事或是不开心的事，要求学生展开想象，自由写作。应当说，难度不大。但就字数来说，平时教师未强调字数，导致大部分学生的字数都不达要求。四、改进措施1、加强对“语文园地”的教学。在平时的教学中，教师并未对“语文园地”给予足够的重视，基本只采用两个课时，所以教学效果并不好。日后教学中，应当加强教学与训练。2、加大对词语辨析的训练应引导学生借助工具书和教辅材料，对近义词辨析，同时，教师也应加强相关题型的训练。3、培养学生认真的阅读态度。日常训练做题时，学生中普遍有懒于动脑的现象，遇到较为困难的题目，被动地等待老师讲解。这样的现象应当加以改善，应积极培养学生认真的阅读态度。4、多写、多反思，提高习作水平教师应当在研读新课标的基础上，对学生提出更为全面、明确的习作要求，帮助学生提高习作水平。同时，在习作完成上，师生共同进行自评互评共评，多反思，多提高。附送：2019年小学三年级语文期末考试试卷分析一、期末考试小结 时光飞逝，转眼间，一个学期又已过去，又迎来了期末考试，这既是对学生学习情况的检测，也是对教师教学水平的一次考察。在本次期末考试中可以看到，既取得了一定的进步，也暴露出了一些问题，在此，针对试卷情况，作一次较为全面的分析。二、考试情况本次期末考试，采用县教育局教研室统一命题的试卷，考试范围为人教版小学三年级六册课本，整套试卷难易适中，题型多样，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，较为全面的考察了学生的综合水平。本班参加考试人数为37人，最低分71分，最高分95分，平均分为88.9分，从往年情况来看，有一定进步，就全镇来看，处在上游。三、存在问题及原因分析1、看拼音写汉字。在平时的教学中，教师较为注重生字的学习与训练，所以效果不错，但由于学生在一年级时基础并不牢固，所以仍有学生出现错误。2、给下面加点的字选择正确的读音。本题考察学生对于词语的掌握，学生基本都能做到全对。3、把下面的词语补充完整。本题考察学生对成语的积累，大部分成语出现在“语文园地”中，由于教师平时对“语文园地”的重视程度不够，导致学生普遍失分。4、选词填空。在日常教学中，教师并未针对近义词对学生进行过训练，所以学生只能运用模糊的语感而非明确的语识，普遍得分不高。5、根据课文内容填空，考察学生对课文内容的掌握程度。由于平时教师注重了多读、反复读，所以答题效果不错。6、阅读课文片段，回答问题。本题截选了卧薪尝胆一课的片段。考察的内容在平时教学中都有涉及，难度不大。但是最后一题“把第一句话换个说法，意思不变”，题意比较模糊，未能准确表达考试意图，学生并不能准确领会，答题情况不佳。7、阅读短文，回答问题。本题为课外阅读，考察学生的综合水平。就试题来看，难度不大，学生答题情况普遍不错。8、习作。习作的题目是写一件自己遇到过的有趣的事、高兴的事或是不开心的事，要求学生展开想象，自由写作。应当说，难度不大。但就字数来说，平时教师未强调字数，导致大部分学生的字数都不达要求。四、改进措施1、加强对“语文园地”的教学。在平时的教学中，教师并未对“语文园地”给予足够的重视，基本只采用两个课时，所以教学效果并不好。日后教学中，应当加强教学与训练。2、加大对词语辨析的训练应引导学生借助工具书和教辅材料，对近义词辨析，同时，教师也应加强相关题型的训练。3、培养学生认真的阅读态度。日常训练做题时，学生中普遍有懒于动脑的现象，遇到较为困难的题目，被动地等待老师讲解。这样的现象应当加以改善，应积极培养学生认真的阅读态度