2019年部编版语文六年级下册第一单元测试卷（一）（I）卷

2019年部编版语文六年级下册第一单元测试卷（一）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按拼音写汉字ru gn sh zi b jng_ _ _2 . 写出下列句子用到的修辞手法。1.小鸟欢快地对我说：“你好呀，欢迎来到大自然。”（_）2.风在枝头跳舞，水在溪里奔跑，花儿在枝头微笑，风筝在空中点头笑，好一派春意盎然的景象。（_）3.一阵风吹过，一枝枝粉红的荷花就像一群身着盛装的仙子在舞池里翩翩起舞。（_）3 . 把下面词语补充完整并答题。（_）（_）起舞（_）（_）并论没（_）打（_）（_）（_）不断争（_）斗（_）（_）（_）五车（_）株（_）兔人（_）人（_）（_）（_）于怀（_）（_）矛盾（_）奇（_）艳（_）山（_）岭1.含夸张手法的词语是_，用这个词写一句话：_。2.出自寓言故事的词语有_3.解释画线的词语。_4 . 按原文给下列句子填上合适的关联词语。1.在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（_）和恐龙有亲缘关系，（_）很可能就是一种小型恐龙的后裔。2.癌症很可怕，（_）在几个癌细胞的时候（_）能够发现的话，死亡率会大大降低。3.（_）活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！4.它（_）不高兴啊，（_）谁说多少好话，它（_）一声不出。5 . 按好的故事填空。1好的故事选自_先生的诗集_。他以_的形式，描绘了 一个“好的故事”，反映了作者在_的矛盾中，启示人们_，实现_的强烈愿望，表现了作者_。2寄意寒星荃不察，_。3度尽劫波兄弟在，_。4“好的故事”指的是_，这梦境是_，_，_的，象征_。二、语言表达6 . 句子加工厂。(1)人们总是重视美观，而轻视实用。(改为反问句)_(2)在阳光下，千年莲花盛开了。(扩句)_(3)时间在逝世，世界上发生了许多事情。(修改病句)_三、现代文阅读阅读短文，回答问题。_春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄（yn）奄一息了，有的身子紧贴地面。但我相信，它们是不会向暴风雨屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么（顽强坚强）！人们说：“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。7 . 给短文加一个题目，写在文前的横线上。8 . 用“”画去括号里用得不恰当的词语。9 . “疾”是_结构的字，按部首查字法，应先查_部，再查_画。“疾”在字典中有四个意思：病，身体不舒适；疼痛；恨；快，迅速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第_种意思。10 . 本文的主旨在于（ ）A表现作者喜爱春天的思想感情。B赞扬作者喜爱小草的思想感情。C赞扬小草坚强不屈，具有顽强的生命力。D赞扬小草的美丽可爱。阅读天地。乡村的黄昏是秀美、恬静的。路边的花呀、草呀，都在徐徐晚风的抚摸下，安静地睡了。夜来香们却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏音乐会”；顽皮的小河也不再跳跃，安分地淌着。河里的睡莲闭起了眼睑，弯弯的长睫毛上还挂着水珠。河里的小鱼和小虾们都回家去了，想必是他们的爸爸、妈妈召唤着他们吃晚饭吧！乡村的黄昏又是忙碌、热闹的。“日落西山鸟归林。”形形色色的鸟儿都急急忙忙地往屋里赶。鸟爸爸要把找到的食物带回家，鸟妈妈要回去做饭，只有一些贪玩的小鸟还在不紧不慢地飞。11 . 给带点字选择正确的读音，画上“”。忙碌（l l）召唤（zo zho）恬静（tin sh）跳跃（yo yu）12 . 从短文中找出两对反义词。（_）（_）（_）（_）13 . 作者笔下的黄昏具有_和_的特点。14 . 给短文加一个标题：_四、书面表达15 . 习作。(30分)在战争中涌现出许多为国家、为和平而战的英雄人物。例如，抗击日本侵略者的杨靖宇、赵一曼，为建立新中国而英勇献身的方志敏、董存瑞可以写写他们的事迹，也可以写一