广东省广州市花都区赤坭中学九年级语文下册 9 谈生命课件2 新人教版.ppt

谈生命 冰心 简介作者 作品冰心 1900 1999 福建长乐人 原名谢婉莹 1921年参加茅盾 郑振铎等人发起的文学研究会 努力实践 为人生 的艺术宗旨 出版了小说集 超人 诗集 繁星 等 1923年赴美留学 专事文学研究 曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表 结集为 寄小读者 举世为之瞩目 至今仍然声誉不衰 请大家读准字音 羞怯心魂惊骇枭鸟巉岩骄奢荫庇芳馨怡悦丛莽清吟云翳朔风休憩穿枝拂叶 qi ch n x n y n q h i sh y y f xi o y n m ng shu 一 赏析形象美 雪山 巉岩 斜阳 芳草 桃花 激电迅雷 平原 晚霞 新月 大海 二 感受哲理美 1 她 大海 多么辽阔 多么伟大 多么光明 又多么黑暗 2 他消融了 归化了 说不上快乐 也没有悲哀 3 然而我不敢说来生 也不敢信来生 句中的 大海 指生命的归宿 光明 象征生命达到辉煌的顶点 黑暗 指生命的终结 生命是一个客观的过程 光明 与 黑暗 相生相随 生命是一种过程 应当从容镇定地面对死亡 显示了作者 生而何欢 死而何惧 的平常心 作者一方面肯定生命可以再生 一方面又否定生命的 轮回 说 冷静 客观 从容地面对生命 热爱生命 表现了作者积极乐观的人生态度 4 他会听见黄莺清吟 杜鹃啼血 也许还听见小鸟的怪鸣 5 在宇宙的大生命中 我们是多么卑微 多么渺小 而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行 6 不是每一道江流都能入海 不流动的便成了死湖 不是每一粒种子都能成树 不生长的便成了空壳 人的一生会遇到快乐 悲哀 嘲讽甚至反对 快乐与痛苦相生相随 虽然每一个生命是卑微渺小的 但组成整个人类却可以创造历史 推动社会前进 表现出作者浩淼的思绪 宽广的胸襟 并不是每一个人都能成材 都能为人类作贡献 不努不拼搏 人就成了行尸走肉 失去了人生的意义 7 生命中不是永远快乐 也不是永远痛苦 快乐和痛苦是相生相成的 8 在快乐中我们要感谢生命 在痛苦中我们要感谢生命 阐述生命中快乐与痛苦的辩证法 表明作者对生命规律的判断 认识 这一句话与孟子的 生于忧患 表意相同 我们要学会享受痛苦 感谢痛苦 作者对生命的本质有怎样的认识 请你联系自己的生活实际谈谈我们应该怎样对待生命 请你找出文中你最喜欢的语句 说说它们美在哪里 从词语 句式 修辞等方面谈 并试着快速记住你最喜欢的一句话 三 欣赏语言美 美在灵动 蕴藉美在反复美在诗意 仿写练习 仿照 愿你生命中有够多的云翳 来造一个美丽的黄昏 这句话 另写一个句子 注意用词要精确 优雅 愿你生命中有丰富的色彩 来描绘一幅壮丽的画卷 愿你生命中有动人的音符 来谱写一支雄壮的歌曲 愿你生命中有清冽的甘泉 来酿造一杯醉人的香茗 生命象一江东流的春水生命像一棵历经四时的小树生命像一泓忍不住要喷涌的泉水生命是一双灿烂着想象的翅膀 生命是美丽的 对人来说 美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开 车尔尼雪夫斯基 我们最好把自己的生命看作前人生命的延续 是现在共同生命的一部分 同时也是后人生命的开端 如此延续下去 科学就会一天比一天灿烂 社会就会一天比一天更美好 华罗庚 生命不可能有两次 但许多人连一次也不善于度过 法国诗人 吕凯 假如生