2020版部编版语文二年级下册第四单元测试卷（I）卷

2020版部编版语文二年级下册第四单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 日积月累。1.智能之士，不学_，_。2.一场秋雨一场寒，_。3.嫦娥应悔偷灵药，_。4.俗话说，“当局者迷，旁观者清”。这正如苏轼在题西林壁里所写的那样：“_，_。”5.浪潮越来越近，犹如_，_；那声音如同_，好像_。2 . 照样子，填恰当的字或词。1一（只）小虫子一（_）小河一（_）老牛2（清新）的空气（_）的乌云（_）的笑容3高兴地（说）开心地（_）飞快地（_）4（五颜六色）的鲜花（_）的田野（_）的天空3 . 比一比，组成词语便（_） 摘（_） 提（_） 够（_）使（_） 滴（_） 题（_） 沟（_）4 . 给近义词或反义词找朋友。喊叫近义词 （ ） 驾驭近义词 （ ）编写近义词 （ ） 商量近义词 （ ）挖掘反义词 （ ） 挖苦反义词 （ ）. 二、语言表达5 . 变一变，使句子更加生动、形象。例：沙滩是我们的天地。沙滩是我们的（快乐）天地。1小枣树上结了枣子。小枣树上结了（_）枣子。2妈妈望着我们。妈妈（_）望着我们。3小鸟很可爱。（_） 小鸟很可爱。三、现代文阅读阅读短文，完成练习。放雀儿雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！”“不行，我们应该把它放了。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路”，心情舒畅极了。6 . 给下列词语注音。可怜_抚摸_7 . 在最后一个自然段中，从_、_、_、_，可以看出作者十分喜爱小鸟。8 . 这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（ ）A作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。B作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。9 . 文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？_四、信息匹配10 . 用“”画出加点字额正确读音。收敛（lin jin）灌溉（j gi）锲而不舍（qi q）梧桐（tng tng）搔头（so no）蘸墨水（zhn zn）11 . 选择词语填空。保持坚持（1）遇到这样的麻烦事，你一定要（_）冷静。（2）王爷爷（_）不懈地进行了多次试验，终于取得了成功。必须必需（3）我们学习（_）刻苦钻研。（4）煤、铁等是发展工业（_）的原料。五、书面表达12 . 写话展示台仔细看图,想一想:小虫子、蚂蚁和蝴蝶在做什么?它们会说些什么?心情怎样?请你来写一写。不会写的字可以用拼音代替。答案示例早上,小蚂蚁找到一个蛋壳,它叫来好朋友小虫子和小蝴蝶。小蚂蚁叫它们看一下蛋壳能用来做什么。小蝴蝶看了看说:“我们把它做成跷跷板吧!”小蚂蚁和小虫子说:“好。”于是,它们就玩起了跷跷板。它们玩得很高兴。六、连线题13 . 友谊手拉手。读一读，连一连。一阵鼻子淘气的空气一片眼睛湿润的孩子一个阳光温暖的冬天一双春风寒冷的春天七、排序题14 . 重新排列下面的句子，在“（ ）”里填序号。（_）你在哪里？（_）寻找雷锋的足迹。（_）顺着弯弯的小路，（