安徽省滁州二中七年级语文下册《安塞腰鼓》课件1 新人教版.ppt

腰鼓 安塞腰鼓 刘成章 安塞腰鼓素有 天下第一鼓 的美称 安塞腰鼓历史悠久 据传在秦汉时期驻守在万里长城的士卒 视鼓为战斗中必不可少的装备 遇到敌人突袭和异常情况时 就以击鼓来报警 在作战失利时 作为求援讯号 两军对垒时 则以击鼓助威 鼓舞士气 取胜后则以鸣鼓来庆贺 传到民间后 截为小筒状 蒙牛 羊皮于两端 成为今天的腰鼓 每逢节日击鼓助兴 今天安塞不论男女老少 都能挂鼓挥褪 表演一番 表演形式可分为文 武腰鼓 文腰鼓轻松愉快 潇洒活泼 武腰鼓表现激烈 粗矿雄壮 动作幅度大 男鼓手叫 踢鼓子 女鼓手叫 拉花 腰鼓分两种表演形式 一种是路鼓 在行进中表演 步伐有 走路步 十字步 左右侧蹬腿 劳动步 和 金鸡啄米 三步一停 四步一望 另一种是场地鼓 可分为单打 双打 对打 多人打 人数可以多至数百人 要求挥褪有股狠劲 踢腿有股蛮劲 转身有股猛劲 跳跃有股虎劲 看了叫人带劲 听了给人鼓劲 20世纪以来 安塞腰鼓 由原来纯民间的广场文化形式 渐渐走入庙堂 进入全中国乃至整个世界的视野 尤其是 第五代导演 陈凯歌的 黄土地 中的 安塞腰鼓 征服了西欧观众的心灵 某种意义上 安塞腰鼓 所释放出的能量 不仅仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息 更重要的是它已经成为中华民族坚毅不屈 意气风发 蓬勃向上 积极进取的精神象征 亢奋晦暗羁绊冗杂烧灼戛然而止磅礴蓦然颤栗铿锵安塞渺远尔后茂腾腾 k ngj b nzhu p ngb zh nl s i r hu r ngji m k ngqi ngmi ot ng 读一读 感知课文 整体把握 一 1 4 敲鼓前的预备阶段 二 5 27 安塞腰鼓的演奏阶段 三 28 30 鼓声的戛然而止 1 恢弘的场面 2 激越的鼓声 3 表演者的动作 4 奇丽的舞姿 自读课文 体会语速 语调的变化 明确 1 4段 语速较慢 语调沉稳 有力 5 27段 语速较快 语调高昂激越 28 30段 语速较舒缓 语调轻柔 思考讨论 1 在文段中找出概括腰鼓特点的词语 2 文段运用哪些修辞手法 这样写有什么好处 3 怎样来写响声给人的感受 4 如何理解 黄土高原啊 你生养了这些元气淋漓的后生 也只有你 才能承受如此惊心动魄的搏击 5 为什么说 多水的江南是易碎的玻璃 在那儿 打不得这样的腰鼓 思考讨论 1 在文段中找出概括腰鼓特点的词语 2 文段运用哪些修辞手法 这样写有什么好处 3 怎样来写响声给人的感受 响声震天的腰鼓 壮阔豪放火烈 运用排比 比喻 反复等修辞手法更形象具体地描绘出安塞腰鼓舞动起来的恢宏气势 气势雄阔的腰鼓 4 如何理解 黄土高原啊 你生养了这些元气淋漓的后生 也只有你 才能承受如此惊心动魄的搏击 5 为什么说 多水的江南是易碎的玻璃 在那儿 打不得这样的腰鼓 搏击心灵的腰鼓 这里用比喻说明江南人性格柔弱 只能唱一些江南小调 打不得这样气势澎湃的腰鼓 作者把这样生命的宣泄 力量的喷发赋予了 黄土高原 安塞腰鼓 意在赞美黄土高原的人 朴实 沉稳 安静 黄土高原是这雄伟力量的源泉 请你踊跃发言 1 试用 的安塞腰鼓 对 安塞腰鼓 进行评价 可填词 短语 句子 最好是文中的内容 壮阔 豪放 火烈 有力 元气淋漓 惊心动魄 奇伟磅礴 一捶起来就发狠了 忘情了 没命了 容不得束缚 容不得羁绊 容不得闭塞 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中 使人叹为观止 好一个痛快了山河 蓬勃了想像力 等等 寻找美感 作者从不同侧面 不同角度展示安塞腰鼓的美 试用 我发现了美 你看 听 的句式来说 例 蓄势待发的后生美 你看他们身后是一片高梁地 他们朴实得就像那片高梁 咝溜溜的南风吹动了高梁叶子 也吹动了他们的衣衫 他们的神情沉稳而安静 火烈的舞蹈场面美 你看百十块被强震不断击起的石头 狂舞在你的面前 骤雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪射的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿 激越的鼓声美 你听百十个腰鼓发出的沉重响声 碰撞在四野长着酸枣树的山崖上 山崖蓦然变成牛皮鼓面了 只听见隆隆 隆隆 隆隆 击鼓的后生美 你看他们的胳膊 腿 全身 有力地搏击着 疾速地搏击着 大起大落地搏击着 它使你 变幻的舞姿美 你看每一个舞姿都充满了力量 每一个舞姿都呼呼作响 每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中 使人叹为观止 一 安塞腰鼓为什么会具有如此美感 你认为作者在歌颂什么 二 作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现的 想一想 1 歌颂激荡的生命和磅礴的力量 2 冲破束缚 阻碍的强烈渴望 3 歌颂阳刚之美 4 人就应该这样痛快淋漓的活着 一 安塞腰鼓为什么会具有如此美感 你认为作者在歌颂什么 二 作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字呈现的 大量的运用排比 比喻和反复的修辞 语句多用短句 使语言气势充沛 节奏鲜明 感情强烈 三 评点式品读 理解文章语言的意蕴美 情味美 提示 请任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读3遍 要求用 好 好在 这一句式进行评点 可以从词 句式 修辞 写法 结构等各方面进行评点 说得越多越好 从用词方面说 1 紧贴在他们身体一侧的腰鼓 呆呆地 似乎从来不曾响过 一句中 呆呆地 用得好 好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态 2 茂腾腾的后生 咝溜溜的南风 中的 茂腾腾 咝溜溜 用得好 好在叠词的运用使语言亲切富有韵味 3 这腰鼓 使冰冷的空气立即变得燥热了 使恬静的阳光立即变得飞溅了 使困倦的世界立即变得亢奋了 中反义词用得好 好在它们对比强烈 更能突出安塞腰鼓的特点 从句式上说 1 一捶起来就发狠了 忘情了 没命了 中 发狠 忘情 没命 用得好 好在它们语意层层递进 语势步步增强 2 交织 旋转 凝聚 奔突 辐射 翻飞 升华 这些短句用得好 好在它们使文章语句铿锵 气势强劲 突出了安塞腰鼓的豪放美 3 但是 与 看 独立成段好 好在它们很引人注目 自然完成画面由静到动的急转 从修辞上说 1 文章中排比用得好 好在形式多样的排比增强了语势 更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势 2 骤雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪射的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿 写得好 好在比喻使对象更加形象具体 从而铺排出一系列异彩纷呈的画面 3 文中的反复用得好 好在使语言节奏明快 形象深刻清晰 从写法上说 1 使人想起 落日照大旗 马鸣风萧萧 使人想起 千里的雷声万里的闪 使人想起 晦暗了又明晰 明晰了又晦暗 尔后最终永远明晰了的大彻大悟 写得好 好在它使人产生了丰富的联想和想像 增加了文章的内涵 2 耳畔是一声渺远的鸡啼 写得好 好在 以声写静 更加突出了鼓声止后的寂静 3 文中开头的静态描写好 好在它为文章后面写动设下铺垫 使文章静中蕴动 动静结合 充满画面美 奇丽的舞姿给人蓬勃想像力 从安塞腰鼓沉重听见声写给人心灵的净化 从后生们生命中喷发出的力量写安塞腰鼓给人心灵的震撼 7 文章开头与结尾运用静态写法有什么好处 a 从背景和人物造型写出年轻生命的热烈奔放 为后文动的描述作有力的铺垫 衬托 b 结尾写腰鼓戛然而止时的寂静以鸡啼来反衬 舞姿奇丽的腰鼓 练习答案 安塞腰鼓表演前的情景是 景 填空并指出其修辞手法 一捶起来就了 了 了 黄土高原上 爆出一场多么 多么 多么的舞蹈哇 安塞腰鼓 2 阅读理解 找出课文中点明中心的一句话 人 性格 朴实神情 沉稳而安静腰鼓 呆呆的 不曾响过 高梁地南风 茂腾腾的后生