兴奋剂与体育运动.ppt

河南师范大学HenanNormalUniversity 体育学院王瑞米1106180504运动人体科学 兴奋剂与体育运动 一 说教学思想二 说教材分析三 说教学目标及重点 难点四 说教学程序五 说教学方法 手段六 说教学目标七 说教学反思 一 教学思想 理论课学习体育健康知识 更有利于学生身体和心理同步健康发展 开阔眼界 高中生喜欢体育课 对兴奋剂稍有了解 但存在困惑 学生们要树立正确健康的比赛理念 竞技体育不仅仅关注成绩 二 教材分析 1 竞技体育中使用兴奋剂的种类2 服用兴奋剂对人身体的危害3 国际奥委会对使用兴奋剂的严厉制裁 美国 女飞人 琼斯 三 教学目标及重点 难点 1 基于对教材的深刻认识 本课主要确立了三个教学目标 1 熟悉兴奋剂的概念和分类 2 理解各种兴奋剂的主要毒副作用 3 了解禁止使用兴奋剂的主要目的与措施 重点 难点 目前兴奋剂分七大类 刺激类 麻醉止痛剂 合成类固醇 利尿剂 阻断剂 遮蔽剂 内源性物质 美国百米 飞人 加特林 兴奋剂的毒副作用 禁止竞技体育中使用兴奋剂是保护自身健康 体育的公平原则 四 教学程序 1 课堂常规1 2 导入新课1 3 讲析重点 难点25 4 巩固应用10 5 归纳总结2 6 布置作业1 五 教学方法 手段 1 教法2 学法 1 教法 启发式教学法 教师 理论知识 实践经验 学生 引导 师生交谈 小组讨论 图像信号 1 教法 问题解决式教学 兴奋剂的毒副作用有哪些 问题 问题设计 学习效果评价 教学目标分析 强化练习设计 自主学习设计 协作学习设计 师生交谈法 图像信号法 中国选手张奇在第四届东亚运动会田径男子铅球比赛中 以20 06米的成绩夺得冠军 美国百米 飞人 加特林 他的睾丸激素 类固醇药物的检测结果为阳性 两次被查出服用兴奋剂 很有可能将面对终身禁赛的处罚 美国 女飞人 琼斯1997年世锦赛女子100米 4x100米冠军 1999年塞维利亚世锦赛女子100米冠军2000年悉尼奥运会女子100米 200米 4x400米接力冠军2001年世锦赛女子200米 4x100米冠军 2002年世界杯女子100米冠军2007年10月5日她承认在2000年悉尼奥运会期间服用了类固醇类药物 2007年10月6日宣布退役 课堂讨论法 活跃课堂气氛 乱中有序 乐中有学 2 学法 1 学生特点分析 激发学生对体育健康课理论课的兴趣 有效地培养学生自学能力 加深学生对兴奋剂的了解 消除学生对兴奋剂的好奇心理 理解兴奋剂的毒副作用 2 学法 2 知识障碍 学生对兴奋剂的认识浅薄 兴奋剂的分类 对身体的危害和奥委会禁止竞技体育使用的惩罚措施等知识的匮乏 2 学法 3 动机和兴趣 在课堂上充分调动学生学习的积极性 在观看大型竞技体育时 结合赛前运动员的积极性 赛中的兴奋性 取得冠军的激动性和比赛后查出来是兴奋剂的作用取消冠军的失落感做一对比讨论 是学生对兴奋剂的认识更加形象深入 六 教学目标 开阔眼界 提高思想水平对兴奋剂心中有数 在