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文档简介

两位数加减两位数教学目标1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。重点难点1、 使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学过程一、创设情境1、春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？2、播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。3、可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？【设计意图】：由谈话引发去春游的愿望，抓住孩子的兴奋点，搭建生活平台，创建和谐的学习氛围。二、探究新知1、组织活动1码头乘船。（1）认真观看，回答问题。师：二（1）班和二（2）班合乘一艘船能坐下吗？让学生说一说是怎么想的师：二（3）班和二（4）班合乘一辆车能坐下吗？让学生说一说是怎么想的二年级一斑有23人，二年级二班有31人，二年级 三班有32人，二年级四班有39人。一艘船限乘68人。（2）根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？学习不断提出问题，教师及时肯定，引导。鼓励拓展思路，尽可能多提出数学问题。同时板书一些有价值的问题。 让学生多说说是怎么思考的【设计意图】通过活动，让学生去寻找有用信息，收集信息，在整理信息的过程中，发现问题，解决问题，培养学生解决问题的多样化，培养估算意识。重点是口算方法。（4）学习例1先看第一个问题：四个班能合乘一条船吗？我们用举手的方式，认为不行的举手？为什么不行？说说原因。23+31=（5）互相交流算法。3+1=4 20+30=50 50+4=5423+30=53 53+1=5431+20=51 51+3=54（6）同学们想到了那么多种方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？说一说！尝试计算32+39并说说算法。（7）对比两个算式，你要提醒大家注意些什么？提醒：注意进位！（8）引导完成。（9）我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子，现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少座位？（10）二年级一班和二班合坐后，还剩14个座位，你想怎么安排？小组讨论，交流看法32-10=22 22-4=18强调退位在头脑中算。三、方法应用引导学生独立完成练习，集体评议。1、练习十九第1题。2、练习十九第2题。【设计意图】巩固新知的掌握。四、梳理知识，总结升华谈话：这节课你有什么收获呢？【设计意图】通过让学生谈谈本节课的收获，回顾所学的新内容，使得学生能把所学的知识能穿起来，在头脑中形成知识体系，有利于对所学知识的掌握。五、课堂检测 A 卷一、计算56+28 37+46 51+43 67+26 49+3635+46 38+16 49+27 39+14 55+3857+16 36+19 59+28 47-38 79-34二、选两样东西，估计他们的价钱，连接相符合的条件。 B 卷 六、布置作业 （略）答案：卷：1、（略）2、（略）
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