二年级下册语文教案要是你在野外迷了路4.docx

人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册20要是你在野外迷了路 设计意图课堂是教师和学生共同创造的，学生是学习的主人。本教学设计旨在引导学生从已有的生活经验出发，主动参与、合作学习，在生动活泼的情境中享受学习的快乐。首先，突出一个“读”字，让学生在读中感悟，读中思索，读中理解。其次，利用多媒体手段轻松突破教学难点（理解掌握辨别方向的方法）。第三，积极组织学生小组合作学习，给学生充分自主、合作、探究的机会和展示交流课外知识的空间。实现了尊重儿童，激发童趣的课程价值。学习目标1、会认“针”等4个生字，会写“忠”等9个生字，掌握一些利用自然现象辨别方向的方法。2、进行小组合作学习，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能仿照诗歌的格式，写一写自己所知道的天然指南针。3、体会大自然的奥妙和情趣，有热爱大自然的情感和观察、思考、发现身边的科学的兴趣。教学重点运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法；有感情地朗读、背诵课文，感悟大自然的奥妙和情趣；学会留心周围事物，发现科学知识，做生活的有心人。教学难点懂得太阳、北极星、大树、积雪是怎样帮助我们辨别方向的；理解沟渠里的积雪化得快的是南面还是北面；仿写诗歌，积累语言。课前准备1、课件。2、 布置学生课外搜集相关资料，了解辨别方向的其他方法。教学流程一、揭示课题。1、师：今天我们来学习20课，请同学们齐读课题。2、板书课题，齐读课题。二、检查生字词。过渡：同学们已经预习了课文，下面老师来检查一下同学们对生词的掌握情况。1、出示生字新词：野外 慌张 辨别 忠实 向导 一盏 乱闯 稠稀碰上 沟渠 积雪 分辨 永远 高挂 北极星 指南针（1）采用多种形式练习朗读词语，注意指导学生读准“针、忠、盏、稠”等翘舌音。（2）引导学生用自己喜欢的方式记住字形，如编谜语，找反义词，加、减、换偏旁，联系生活实际和语言环境识字等。（3）鼓励学生互相交流自己所理解的一些词语的意思。三、默读课文，整体感知。1、出示指南针，简介它的作用。默读思考：课文里介绍了哪些天然的指南针？用笔做上记号。2、讨论交流。（太阳、北极星、大树、积雪）四、合作学习，研读课文。（一）师生合作，共同学习第2自然段，探究学法。1、读一读：指名读课文第2自然段，思考：这里天然的指南针指的是什么？（太阳）2、说一说：太阳怎样帮我们辨别方向？（课件演示）如果是早上的太阳，你能辨别方向吗？（积累词语：旭日东升）如果是傍晚的太阳呢？（积累词语：夕阳西下）3、问一问：你还有什么不懂的地方？如：为什么说“太阳是个忠实的向导”？（因为太阳都是早晨从东边升起，傍晚从西边落下，中午的时候则在南边，按一定的轨道运转，是可靠的，可以信任的，所以说它是忠实的向导。）4、背一背：熟读第2自然段并练习背诵。5、小结学法：刚才我们用读一读、说一说、问一问、背一背的方法学习了第2自然段，现在我们还可以用同样的方式来学习35自然段。（二）小组合作，共同学习35自然段，运用学法。1、四人小组合作，在35自然段中选择自己喜欢的一节进行研究，读一读，说一说，问一问，背一背。也可以自己发挥想象创造出别的办法，如演一演、画一画等。（教师巡视辅导）2、小组派代表汇报。展示课文的朗读，畅谈读书的体会，借助自制图片，介绍辨别方向的方法。组内同学可以补充。（鼓励学生自主选择多种不同的形式汇报，如读、演、画等）3、学习小组之间相互质疑，释疑。对讲得不明确或不准确的地方，教师给予点拨、纠正。如：为什么枝叶稠的一面是南，稀的一面是北，为什么说北极星是指路灯等。4、全班讨论：沟渠里积雪化得快的那边是南方还是北方？如果是山坡或屋顶上的积雪呢？5、用课件演示文中几种辨别方向的方法，进一步引导学生直观地理解为什么能辨别方向的原因，并相机引导学生理解课文中的重点词语，适时地进行语言训练。6、指名连起来说说书中介绍的四种辨别方向的方法，同时指出这些方法所适用的特定环境。（有些白天适用，有些黑夜适用，有些阴雨天适用，有些下雪天适用）（三）自读自悟，学习1、6自然段。1、请两位学生分别读第一和第六自然段。比较：这两个自然段有什么相同之处和不同之处？2、说说自己对“只要你细细观察、多多去想”的理解。（只有善于观察、勤于思考的人，才是最聪明最有办法的人。我们平常要多观察，多思考，做一个生活的有心人）3、小组轮读第一、六两个自然段。五、品读感悟，情境表演。1、用多种方式朗读全文，再次感受这些天然的指南针是如何告诉我们方向的。（自由读，推荐读，比赛读，小组读）2、借助图片、板书或重点词句，引导学生背诵（引背，指名背，分组背，集体背）六、仿写诗歌，拓展延伸。1、引导学生交流课前搜集的材料，说说你还知道哪些辨别方向的方法。（如向日葵、树的年轮、立竿见影、蚁穴的洞口、地物特征等）2、仿照25自然段的写法，把你知道的能辨别方向的天然指南针编成诗歌。3、总结：大自然是一本读不完的书。只要你留心观察，多动脑筋，就会发现许多的奥秘。课外请大家读读十万个为什么、少年百