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文档简介

草帽计（第二课时）一、 教学目标1、 学习课文，理解课文，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智，思考草帽计成功的几个重要要素。2、 通过对成语的理解，体会敌人的麻痹大意、丑态百出的愚蠢。二、 教学重难点1、 重点：小组合作理解文章内容，感受贺龙杰出的军事才能。2、 难点：思考草帽计成功的几个重要要素；体会敌人的麻痹大意、丑态百出的愚蠢。三、 教学用具多媒体课件 习题检测卡四、 教学过程：1、 复习导入：师：同学们，上节课学习的草帽计的题材是 ，谁能告诉老师记叙文的六要素是什么？生：记叙文的六要素为：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。师：掌握的不错（竖起大拇指），谁能将草帽计用简短的话语按照事件发展的顺序讲述一遍？学生讲述草帽计。师：非常棒！这节课我们继续学习草帽计，具体分析事件发展的过程。本文中有许多成语，请大家学习时用“”画出来，并说说哪些讽刺了白军的丑态。2、 精读课文（1） 学习第一自然段师：谁能踊跃地朗读这段话？找出事件发生的时间、地点、人物。生朗诵并说明时间、地点、人物。师：举世闻名是什么意思？生：全世界都知道，非常出名。（2） 学习2-5自然段。a、 师：请同学们快速阅读第二自然段，看看事件发生的背景如何？生：骄阳似火 天气酷热b、 师：面对敌机的搜索，贺龙的态度如何？对于贺龙的这种态度敌机如何做？生：贺龙镇定自若，敌机摇头摆尾地走了。c、师：面对白军的追赶，贺龙同志做出了怎样的决定？战士们的态度如何？请大家阅读第三自然段，找出相应的文字。指明学生甲乙丙丁分别来表演战士的反应，模仿语气。d、 师：想一想，为什么贺龙下令扔草帽？白军见到草帽又是何种反应？生：人困马乏 眼冒金花 一窝蜂似的 得意忘形e、 师：那么白军捡到草帽之后，就顺利地消灭了红军吗？发生了什么事情？请同学们阅读第五自然段，找出相应的答案。生：没有，是白军互相残杀了。飞机像饿鹰抓小鸡一样俯冲下来，轰隆隆一阵狂轰滥炸。师：贺龙同志的“草帽计”就这样轻易的不动一兵一卒就消灭了敌人。3、 课外延伸同学们，如果你们是红军战士，扔草帽前后，你想对贺龙同志说些什么？生甲：将军，您的聪明才智真是让我们佩服。生乙：贺龙同志，我们要向你学习，遇事冷静思考，做出果断的有效的决定。4、 总结师：课文中用对比的手法，红军扔草帽和白军捡草帽，红军扔草帽前后态度的对比，说明了贺龙同志决策的准确性，他在上有敌机，下有追兵的情况下，沉着冷静、及时应变的聪明智慧值得我们学习。5、 课堂小检测教师ppt出示检测题，学生共同讨论回答。五、 板书设计 戴草帽 扔草帽 贺龙： 草帽计 抢草帽 遇事冷静 神机妙算 炸草帽六、
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