中考语文复习方案 第三篇 古诗文阅读课件.ppt

第23课时文言文阅读第24课时研读相关情节 评析作品形象 第三篇古诗文阅读 第三篇古诗文阅读 近五年来 文言文阅读是河南中考语文试题中的一个重要内容 考查均在 语文课程标准 所推荐的16篇文言文范围之内 且以 课内 课外 对比阅读的形式出现 对比点或内容 或作者 或主旨 或写法有关联点 总分值在10 11分之间 一般设4个小题 在题型设置上 常以表述性简答题为主 有时也会有选择题和填空题 主要考查常用实词在文中的含义 包括古今异义词 多义词 通假字和词类活用等 要结合语境加以理解 文言语句的翻译主要考查对文意的理解 一般考查课内主旨句 名句或重点句的语句翻译 翻译时关键词要翻译 准确 在直译的基础上 注意句式的变化 语言的流畅和完整 对文章内容的理解 概括也是考查的重点 包括理解内容和大意 理解所抒发的情感 分析概括作者的观点 态度和意图 正确分析句子含义及表达作用 表达的感受等 需要特别注意的是近几年开放性试题经常出现 同时五年来没有单独考查过虚词的解释 也没有考查过断句 而且近三年考查的课内文言文五年来没有重复考查过 这些现象均应该引起重视 第23课时文言文阅读 真题解析 2013 河南 阅读下面两个语段 完成题目 一 晋太元中 武陵人捕鱼为业 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 渔人甚异之 复前行 欲穷其林 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 从口入 初极狭 才通人 复行数十步 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 见渔人 乃大惊 问所从来 具答之 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 此绝境 不复出焉 遂与外人间隔 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 此人一一为具言所闻 皆叹惋 余人各复延至其家 皆出酒食 停数日 辞去 此中人语云 不足为外人道也 节选自陶渊明 桃花源记 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 二 水益涩 曳 舟不得进 陆行六七里 止药师寺 寺负紫芝山 僧多读书 不类城府 越信宿 遂缘小溪 益出山左 涉溪水 四山回环 遥望白蛇 蜿蜒下赴大壑 盖涧水尔 桑畦麦陇 高下联络 田家隐翳竹树 樵童牧竖 相征逐 真行画图中 欲问地所历名 则舆夫朴野 不深解吴语 或强然诺 或不应所问 率十问仅得二三 越二岭 首有亭当道 髹书 雪窦山 字 节选自邓牧 雪窦游志 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 注 涩 不通畅 曳 拖 拉 白蛇 喻指清澈而细长的水流 陇 通 垄 牧竖 牧童 髹 xi 书 用赤黑色的漆写 1 下面各组句子中加点词的意思相同的一项是 2分 a 异渔人甚异之使内外异法也 出师表 b 舍便舍船屋舍俨然c 去停数日 辞去乃记之而去 小石潭记 d 道不足为外人道也策之不以其道 马说 第23课时 文言文阅读 c 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 第23课时 文言文阅读 c 解析 本题主要考查理解常见文言实词的能力 重点考查文言实词一词多义现象 a项中前一个 异 形容词的意动用法 对 感到诧异 后一个 异 不同 b项中前一个 舍 舍弃 后一个 舍 房舍 d项中前一个 道 说 后一个 道 方法 只有c项的 去 均为离开 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 2 把语段 一 中画横线的句子翻译成现代汉语 2分 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 第23课时 文言文阅读 解析 本题主要考查对文言句子的理解与翻译能力 本句的翻译要在理解整个句子大意的基础上 准确把握 乃 无论 等词语在句中的意思 分别为 竟 和 不要说 更不必说 答案 问现在是什么朝代 竟然不知道有过汉朝 更不必 不要 说魏朝和晋朝 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 3 语段 一 寄托了作者怎样的社会理想 2分 第23课时 文言文阅读 解析 本题主要考查对作者写作意图的理解 此题难度不大 桃花源 是作者一种理想追求 是对战乱频繁 民不聊生的现实的批判 作者渴望的是一种幸福祥和的生活 答案 对没有战乱 宁静淳朴 安居乐业 幸福和谐的理想社会的向往 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 4 根据语段 一 二 的内容 分条概括雪窦与桃花源的相似之处 4分 第23课时 文言文阅读 解析 本题主要考查对文章内容的理解和归纳概括能力 重点考查概括景物的特点 解答方法是 要读懂原文 尤其是第二篇课外短文 然后带着问题 分别从两篇短文中 找出相对应的语句 再综合概括出其共同之处 如两篇选文第一段都突出了 很难进入 的特点 答案 山阻水隔 很难进入 自然环境优美 田园风光如画 人们生活安宁和乐 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 参考译文 水更浅 行船不通畅 人拉着船也不能进入 在陆地上行走六七里路 便在药师寺住宿 药师寺背靠着紫芝山 僧人大多喜欢读书 不像出入于城市官府里的 僧人 过了两夜 我就沿着小溪 从山的东侧出来 趟过溪水 这里四面被大山环绕 远望如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的 大概就是山涧中的水流 桑田麦垄 上下连接 农家隐藏在竹树之间 打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏 真的如同在图画里行走一般优美 想要问问这里所经历的名称 可是轿夫质朴土气 不大懂得吴地的方言 有的勉强回答 有的答非所问 大致问十句才能够懂得两三句 翻过两道山岭 起初有一座亭子面对着道路 亭子上面用赤黑色的漆写着 雪窦山 三个字 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 一 文言实词的解释注重课内实词积累 准确识记 还应特别注意 1 熟记课文中出现的通假字 理解其意义 2 一词多义 一个词在不同的语句中的意思往往不同 阅读时应根据具体的语境确定词的意义 在知识梳理时可将课内同一词的不同意思整理在一起 也可迁移到其他课文来整理记忆 3 熟记课文中出现的古今异义词 了解古今联系和差异 4 结合上下文解释句子中活用的词 备战此考点可采用如下两种方略 1 迁移课内所学 应力求做到两点 第一 以 本 为本 前一个 本 指课文 后一个 本 指根本 这里强调一定要把有限精力用在 认真读好教科书 上 第二 要瞻前顾后 结合语境准确理解文中字 词 句的含义 特别 方法总结 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 要注意文章中的注释 重要的词句及一些有深意的句子 2 掌握解题技巧 可以应用三法 与现代汉语比较 推敲文言词义 分析字形 引申文言词义 利用成语 类推文言词义 二 解释常见的虚词初中阶段应掌握的常见文言虚词有 之 于 以 其 为 乃 焉 等 我们要根据这些文言虚词常见的用法结合不同的课文的具体语句进行归纳整理 这样记忆更容易 也较为牢固 三 用现代汉语翻译句子文言文的翻译一般采用 六字法 留 移 补 换 缩 删 这里的 留 就是保留 凡是古今意义相同的词以及古代的 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 人名 地名 物名 官名 国号 年号 度量衡单位等 翻译时可保留不变 移 就是调整 移动 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式 主谓倒装句 宾语前置句 介宾后置句 定语后置句等翻译时一般应调整语序 以便符合现代汉语表达习惯 补 就是增补 补出省略的成分或语句 要加括号 换 就是替换 用现代词汇替换古代词汇 变 就是变通 在忠实于原文的基础上 活译有关文字 缩 就是凝缩 文言文中的有些句子 为了增强气势 故意使用繁笔 在翻译时应将其意思凝缩 删 就是删除 删掉无须译出的文言虚词 同时 翻译文言句子的基本要求是 信 达 雅 所谓 信 就是要求能够准确表达原文的内容 做到不歪曲 不遗漏 不随意 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 增删 所谓 达 就是要求译文明白通畅 符合现代汉语的语法习惯 所谓 雅 就是要求译文的遣词造句比较考究 能体现原文的语言特色 翻译口诀 通读全文 领会大意 句不离文 词不离句 联想推敲 辨别仔细 字字落实 坚持直译 补充省略 调整词序 专门名词 不必翻译 语句通畅 忠实原意 四 文意的归纳 信息的提取一是把握文章整体内容 确立全局观念 二是明确题旨要求 特别注意把握题旨的隐含信息 三是学会在规定语段中找关键词句 四是简洁 准确 全面地表达 解答这类考题 要注意以下四个方面 1 通读全文 理解文章的内容 2 学会抓关键语句 因 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 因为这些语句承载着该文段的主要信息 3 要注意立足于全篇 防止归纳大意与信息提取时漏掉内容 五 断句断句 即古人所说的 句读 断句能力的高低 是文言文阅读能力高低的一个重要标志 考生只有理解了文言材料的大意 才能顺利完成断句 首先 要通读全文 在了解全文大意的基础上 先断开能断的句子 然后逐步缩小范围 对不易断开的字 句 要仔细研究前后语句的含义 分析其与上下文的联系 看看断在哪里语意才正确明白 其次 要注意语法 重视文言虚词 最后 要注意文章的层次和文体特征 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 一 常见文言句式1 判断句 判断句是对事物性质 情况 事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子 1 用 者 也 表判断 如 陈胜者 阳城人也 陈涉世家 2 句末用 者也 表判断 如 城北徐公 齐国之美丽者也 邹忌讽齐王纳谏 3 用判断词 是 表判断 如 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 桃花源记 4 本 诚 则 乃 亦 等副词表示肯定判断 如 臣本布衣 此诚危急存亡之秋也 出师表 知识链接 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 2 省略句 古今汉语都有成分省略 但在古汉语中 省略现象更为普遍 而且按照现代汉语习惯 一些不能省略的成分也都省略了 1 省略主语 如 曹刿 问 君 何以战 曹刿论战 2 省略谓语 如 夫战 勇气也 一鼓作气 再 鼓 而衰 三 鼓 而竭 曹刿论战 3 介词和介词宾语的省略 如 此人一一为 之 具言所闻 曹刿论战 4 修饰语和中心词的省略 如 吾妻之美我者 私我也 吾 妾之美我者 畏我也 吾 客之美我者 欲有求于我也 邹忌讽齐王纳谏 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 3 倒装句 我们把文言倒装句式分为宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒装等 宾语前置 以 是 之 为标志 如 何陋之有 陋室铭 定语后置 用 者 的后置 如 马之千里者 一食或尽粟一石 马说 状语后置 如 战于长勺 曹刿论战 主谓倒装 如 甚矣 汝之不惠 愚公移山 4 被动句 被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系 它主要有两大类型 一是有标志的被动句 即借助一些被动词来表示 二是无标志的被动句 也叫意念被动句 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 1 用 为 为 所 表示被动关系 如 茅屋为秋风所破歌 茅屋为秋风所破歌 2 用 为 动词 表示被动 如 吴广素爱人 士卒多为用者 陈涉世家 3 用 于 表示被动 如 祇辱于奴隶人之手 马说 4 意念被动句 如 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 生于忧患 死于安乐 5 固定格式 1 表示疑问的习惯说法 如 何 若 何 奈 何 这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法 中间可以插入名词 代词和短语 可以译为 把 怎么样 对 怎么办 怎样对付 处置 安顿 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 2 表示比较的习惯说法 孰与 何如 孰若 何若 这些习惯说法都是表示比较 用来表示人或事物互相比较的结果 都可译为 跟 比较 哪个更 3 表示反问的习惯用法 不亦 乎 可译为 不是 吗 或 难道不 吗 何 以 为 何 焉为 可译为 要 干什么呢 或 哪里用得着 呢 何 之有 可译为 有 呢 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 4 表示感叹的习惯说法 何 之 可译为 怎么 这么 或 怎么这么 也可译为 怎么那么 或 为什么这么 5 表示推测 揣度 商榷的习惯说法 无乃 乎可译为 恐怕 吧 只怕 吧 得无 乎可译为 该不会 吧 莫非 吧 6 几个特殊说法 1 所以 有两个意义 一是 的原因 二是 用来 的办法 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 所以 者 译为 的原因 如 所以然者何 晏子使楚 2 非 则 相当于 不是 就是 3 然则 相当于 既然这样 那么 4 者 也 一表判断 二表强化解释原因 5 以为 一是相当于 把 它 作为 二是与现代汉语语意相同 即 认为 以 为 可译为 把 当做 如 以丛草为林 幼时记趣 6 于是 一是相当于 在这时 在这件事上 二是相当于现代汉语 于是 7 曾 不 可译为 连 都 如 曾不能损魁父之丘 愚公移山 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 8 宜 乎 宜乎 可译为 当然 如 宜乎众矣 爱莲说 9 谓 曰 可译为 对 说 如 谓左右曰 晏子使楚 二 一些词的特殊解释在文言文中 一般的词都有它的较为固定的解释 然而 一些词在它的语言环境中 固定解释往往解释不了 所以就出现了较为特殊的解释 而这些解释就成为学生理解句意的难点 1 自非亭午夜分 三峡 自 这里是如果的意思 2 可以为师矣 论语 以 这里是凭借的意思 3 孰为汝多知乎 两小儿辩日 为 通 谓 说 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 4 举一隅不以三隅反 晏子使楚 反 类推 5 何坐 晏子使楚 坐 犯罪 6 反取病焉 晏子使楚 病 辱 7 亭亭净植 爱莲说 植 树立 8 便索舆来奔丧 人琴俱亡 舆 轿子 9 其真无马邪 马说 其 难道 表反问语气 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 10 其真不知马也 马说 其 恐怕 表推测语气 11 寤寐思服 关雎 思服 思念 12 藉第令毋斩 陈涉世家 藉 第 令 都是 即使 假若 的意思 13 乃不知有汉 无论魏晋 桃花源记 无论 更不必说 14 向吾不为斯役 则久已病矣 捕蛇者说 病 困苦不堪 15 或异二者之为 岳阳楼记 为 这里指心理活动 即两种心情 16 衣食所安 弗敢专也 曹刿论战 安 有 养 的意思 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 一 论语 考情回顾 近五年来 河南古诗文阅读没有考过 论语 2014年中考考查可能性很大 考点 实词理解 句子翻译 文章内容理解 拓展延伸题 除此之外 论语 以及孔子的文学常识 默写 学习态度和方法 品德修养等的理解与运用应是备考的重点 教材挖宝 1 通假字 1 学而时习之 不亦说乎 说 通 悦 愉快 高兴 2 诲女知之乎 女 通 汝 人称代词 你 3 是知也 知 通 智 智慧 经典梳理 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 2 古今异义 1 温故而知新 可以为师矣 古义 可以凭借 今义 表许可等 2 有朋自远方来 不亦乐乎 古义 不也是很快乐的吗 今义 现常用来表示达到极点的意思 3 一词多义 1 而 学而时习之 并列连词 并且 皆以美于徐公 以多 认为 2 以 是以谓之 文 也 介词 因 以思 无益 连词 用来 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 4 词类活用 1 形容词用作名词温故而知新 故 原意为旧的 在文中意思为旧的知识 新 原为新的 在文中意思为新的知识 2 形容词的意动用法不耻下问 耻 原意为耻辱 在文中意思为 以 为耻 5 成语积累温故而知新三人行 必有我师焉任重道远己所不欲 勿施于人6 重点翻译 1 温故而知新 可以为师矣 翻译 温习学过的知识 可得到新的理解与体会 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 2 学而不思则罔 思而不学则殆 翻译 只读书却不思考 就会感到迷茫而无所适从 只空想却不读书 就会有害 3 岁寒 然后知松柏之后凋也 翻译 到了 寒冷的冬天 才知道松柏是最后落叶的 4 己所不欲 勿施于人 翻译 自己所讨厌的事情 不要施加在别人身上 7 问题探究 1 本文包括哪三个方面的内容 将课文按此分类 答 课文所选的10则 章 可分为三个方面的内容 关于学习态度和方法 包括第1 2 3 4 5则 章 关于思想品德修养 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 包括第1 4 5 6 7 8 9 10则 章 关于孔子思想体系的核心 包括第8 10两则 章 当然 中间有交叉重叠 说明内容有两个方面的意思 2 子曰 岁寒 然后知松柏之后凋也 这句话告诉我们什么道理 答 这是借松柏之后凋比喻社会现象和人生哲理 只有经过严峻的考验 才能体会真正的君子风度 实践出真知 只有经过实践才能真正了解事情的真相 3 半部 论语 治天下 这句话是什么意思 说明了什么 答 这句话的意思是说 论语 充满了智慧 精通 论语 就可以治理天下 这句话道出了 论语 在修身 治国方面的作用 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 8 作家作品孔子 公元前551 前479 名丘 字仲尼 春秋时鲁国陬邑 现在山东曲阜 人 我国古代伟大的思想家 教育家 儒家学派的创始人 论语 是一部记录孔子和弟子言行的书 其中有不少是关于学习和个人修养的 各章的体式主要有三类 语录体 对话体 叙事体 9 文章中心概括本文重点强调了学习态度 学习方法以及修身做人等思想品德修养两个方面的内容 其中学习态度 强调要时常温习 勤于思考 虚心学习 思想品德方面强调要勤于反思 谦虚谨慎 为理想奋斗 由己及人 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 10 写作特点 论语 是我国古代语录体散文的典范 它的主要特点是 1 观点鲜明 思想内容深刻 2 篇幅简短 语言精练 二 曹刿论战 考情回顾 近五年 河南古诗文阅读没有考过本篇 2014年中考考查的可能性很大 考点 实词解释 句子翻译 文章内容理解 拓展延伸题 除此以外 人物形象分析 前后照应手法应关注 教材挖宝 1 通假字小惠未徧 徧 通 遍 意思为遍及 普遍 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 2 古今异义 1 齐师伐我 古义 讨伐 今义 砍伐 2 又何间焉 古义 参与 今义 中间 隔开 3 肉食者鄙 古义 鄙陋 这里指目光短浅 今义 卑鄙 4 牺牲玉帛 古义 指猪 牛 羊等 今义 为了正义的事业而舍弃自己的生命 5 弗敢加也 古义 虚报 今义 增加 6 必以信 古义 实情 今义 书信 7 小大之狱 古义 案件 今义 监狱 8 虽不能察 古义 即使 今义 虽然 9 忠之属也 古义 尽力做好本分的事 今义 忠诚 10 再而衰 古义 第二次 今义 表示又一次 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 3 一词多义 1 请 曹刿请见 请求 战则请从 请允许 2 故 公问其故 缘故 原因 故克之 所以 3 之 肉食者谋之 代词 代这件事 小大之狱 结构助词 的 公与之乘 代词 他 4 词类活用名词用作动词神弗福也 福 原意为福气 在文中意思为赐福 保佑 公将鼓之 鼓 原意为战鼓 在文中意思为击鼓进军 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 5 重点翻译 1 肉食者谋之 又何间焉 翻译 居高位 享厚禄的人考虑这件事 你又何必要参与呢 2 小大之狱 虽不能察 必以情 翻译 大大小小的案件 即使不能一一了解清楚 也一定根据实情来处理 3 一鼓作气 再而衰 三而竭 翻译 第一次击鼓 能振作士气 第二次击鼓士气就低落了 到第三次击鼓时 士气就消失殆尽了 6 问题探究分析 肉食者鄙 未能远谋 一句在文中的作用 答 交代了曹刿请见的原因 反衬曹刿的远见卓识 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 7 作品简介 左传 又名 左氏春秋 春秋左氏传 相传是春秋时期左丘明所作 是一部史学名著和文学名著 是中国古代一部编年体的历史著作 它与 公羊传 穀梁传 合称 春秋 三传 8 人物思想性格概括曹刿 热爱祖国 勇于进谏 有远见卓识 有军事才能 鲁庄公 才能平庸 知人善任 知错就改 9 写作特点 1 详略得当 详写了曹刿分析战前的政治准备和指挥鲁军作战的经过以及战后谈论鲁国取胜的原因 对双方军事部署 战争经过等则略写或不写 使文章显得中心突出而又结构紧凑 2 语言描写精彩 通篇以对话为主 展开情节 通过对话 展示了齐鲁长勺之战的过程 把战前准备 作战情况以及胜负原因交 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 代得清清楚楚 明明白白 在对话过程中 又表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能 刻画出曹刿及鲁庄公的性格 3 运用对比手法 塑造人物形象 本文运用对比的写作手法 把鲁庄公的 鄙 与曹刿的 远谋 进行对比 突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 一 2012 山西 阅读 论语 节选 完成题目 子曰 学而时习之 不亦说乎 子曰 温故而知新 可以为师矣 子曰 学而不思则罔 思而不学则殆 子曰 由 诲女知之乎 知之为知之 不知为不知 是知也 1 给下面蓝色的词注音 2分 学而不思则罔 思而不学则殆 随堂演练 第23课时 文言文阅读 w ng d i 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 2 解释下面蓝色词的意思 2分 不亦说乎 温故而知新 3 下列蓝色词与 可以为师矣 一句中 以 字用法相同的一项是 2分 a 先帝不以臣卑鄙b 可以一战c 可以调素琴d 皆以美于徐公 第23课时 文言文阅读 通 悦 愉快 学过 旧 的知识 b b 解析 本题考查对虚词的理解 属于一词多义 例句中的 以 是 凭借 之意 而下面a项中 以 是 因为 的意思 b项中的 以 是 凭借 的意思 c项中的 以 是 可以 d项中的 以 是 认为 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 4 把下面句子翻译成现代汉语 2分 知之为知之 不知为不知 是知也 第23课时 文言文阅读 解析 本题考查对文言句子的翻译能力 要理解几个 知 的解释 除最后 知 是通假字 通 智 当 聪明 讲外 其他均为 知道 的意思 知道就是知道 不知道就是不知道 这是聪明的 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 5 中国古代曾有 半部 论语 治天下 的说法 今天我们阅读它同样获益匪浅 请写出初中语文课本 孔子语录 中的一则成语或格言警句 2分 第23课时 文言文阅读 解析 本题主要考查对重点文言文的识记 尤其是名言名句要正确 准确记忆 答案 示例 子曰 三人行 必有我师焉 择其善者而从之 其不善者而改之 述而 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 二 2013 凉山 阅读下面文言文 完成题目 曹刿论战 左传 十年春 齐师伐我 公将战 曹刿请见 其乡人曰 肉食者谋之 又何间焉 刿曰 肉食者鄙 未能远谋 乃入见 问 何以战 公曰 衣食所安 弗敢专也 必以分人 对曰 小惠未徧 民弗从也 公曰 牺牲玉帛 弗敢加也 必以信 对曰 小信未孚 神弗福也 公曰 小大之狱 虽不能察 必以情 对曰 忠之属也 可以一战 战则请从 公与之乘 战于长勺 公将鼓之 刿曰 未可 齐人三鼓 刿曰 可矣 齐师败绩 公将驰之 刿曰 未可 下视其辙 登轼而望之 曰 可矣 遂逐齐师 第23课时 文言文阅读 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 既克 公问其故 对曰 夫战 勇气也 一鼓作气 再而衰 三而竭 彼竭我盈 故克之 夫大国 难测也 惧有伏焉 吾视其辙乱 望其旗靡 故逐之 6 下列句子中加点词解释错误的一项是 3分 a 衣食所安 有 养 的意思 b 小信未孚 信服 c 公将驰之 驱车 追赶 d 遂逐齐师 于是 就 第23课时 文言文阅读 b 解析 本题考查对实词的理解 要求对课文中出现的实词准确识记 b项中 孚 应为 为人所信服 的意思 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 7 下面句子加点词意思相同的一组是 3分 a 何以战何陋之有b 肉食者鄙 未能远谋言语粗鄙c 忠之属也神情与苏黄不属d 下视其辙其如土石何 第23课时 文言文阅读 a a 解析 本题考查对文言词语的理解 a项均为宾语前置句中的疑问代词 可译为 什么 b项分别为 目光短浅 粗俗 c项分别为 一类 相似 d项前一个为代词 代指齐国军队 后一个为句首副词 在 如 何 前面加强反问语气 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 8 下列对文章内容的理解和写法的分析 不正确的一项是 3分 a 这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程 而是记录曹刿关于战争的论述 所以对于交战的具体过程则略写 b 面对齐军压境 庄公仓促迎战 乡人闭议漠视其战 曹刿却以布衣之身 请见 曹刿入见后与庄公的一番对话 使庄公明确了战争胜利的基础是 政治上取信于民 c 文中塑造的鲁庄公仅是一个 肉食者鄙 的平庸的国君形象 d 文章突出了曹刿的从容镇定 胸有成竹 指挥若定 能详察敌情 善于把握战机 谨慎果断 深谋远虑的特点 第23课时 文言文阅读 c c 解析 本题考查对课文内容的理解和写法的分析 其中c项中对于鲁庄公的人物形象的分析有误 虽然庄公才能平庸 但他还有知人善任 知错就改的性格特点 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 9 把阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语 3分 对曰 小惠未徧 民弗从也 第23课时 文言文阅读 a 解析 本题考查对文言句子的翻译能力 翻译时要把省略的成分补充完整 也要将重点的词语解释出来 如 徧 通 遍 遍及 普遍 从 意为听从 答案 曹刿 回答 说 这种小恩小惠不能遍及百姓 老百姓是不会听从您的 真题解析 方法总结 经典梳理 随堂演练 知识链接 三 鱼我所欲也 考情回顾 近五年来 河南古诗文没有考过本篇 2014年考查本篇的热度极高 考点 实词解释 句子翻译 文章内容理解 拓展延伸题 通假字 一词多义 古今异义 比喻论证 道理论证 对比论证在文中的运用应是复习重点 教材挖宝 1 通假字 1 所恶有甚于死者 故患有所不辟也 辟 通 避 躲避 2 万钟则不辩礼义而受之 辩 通 辨 辨别 经典梳理 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 3 所识穷乏者得我与 得 通 德 感激 与 通 欤 语气助词 相当于 吗 4 乡为身死而不受 乡 通 向 从前 2 古今异义一豆羹 古义 古代盛食品的器具 今义 今专指豆子 3 一词多义 1 得 故不为苟得也 取得 所识穷乏者得我与 得 通 德 感激 2 与 所识穷乏者得我与 与 通 欤 语气词 吗 蹴尔而与之 给 3 于 所欲有甚于生者 比 万钟于我何加焉 对于 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 4 而 呼尔而与之 顺接连词 不译 由是则生而有不用也 转折连词 却 4 词类活用动词用作名词万钟于我何加焉 原意为 增加 在文中意思为 益处 好处 5 重点翻译 1 二者不可得兼 舍生而取义者也 翻译 如果这两种东西不能同时得到 那么我就舍弃生命而选取正义 2 如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也 翻译 如果人们所喜爱的东西没有超过生命的 那么一切可以得到生存的办法 什么手段不用呢 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 3 非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 翻译 不仅仅贤人有这种思想 人人都有这种思想 只不过贤人能够 保持这种品德 使它不致丧失罢了 4 万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 翻译 万钟的俸禄如果不分辨是否合乎礼义就接受它 这万钟的俸禄对我有什么益处呢 6 问题探究 1 文中所指的比生命更重要的东西是什么 答 是道义 2 人的本心是什么 答 舍生取义 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 3 本文使用了哪些论证方法 答 比喻论证 对比论证 举例论证 道理论证 4 文中多次使用了对比手法 请举例说明 答 鱼 和 熊掌 对比 生与义对比 乡为 与 今为 对比 7 文章中心概括 生 亦我所欲也 义 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也 是中心论点 以 鱼 和 熊掌 作喻 说明在人生的道路上 会面临许多的抉择 我们应以 义 为重 8 写作特点 善用比喻 巧用对比 四 生于忧患 死于安乐 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 考情回顾 近五年来 河南中考没有考过本篇 2014年考查的可能性极大 考点 实词解释 句子翻译 文章内容解释 拓展延伸题 通假字 古今异义 词类活用 论证方法的运用是本课复习的重点 教材挖宝 1 通假字 1 曾益其所不能 曾 通 增 增加 增长 2 衡于虑 衡 通 横 梗塞 不顺 3 入则无法家拂士 拂 通 弼 辅佐 2 古今异义 1 管夷吾举于士 古义 狱官 今义 士兵 2 举于版筑之间 古义 捣土用的杵 今义 建筑 修路 3 天将降大任于是人也 古义 代词 这样的 今义 判断词 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 3 一词多义发 舜发于畎亩之中 起 指被任用 征于色发于声 发出 4 词类活用 1 必先苦其心志 形容词的使动用法 使 痛苦 2 劳其筋骨 形容词的使动用法 使 劳累 3 饿其体肤 形容词的使动用法 使 饥饿 4 空乏其身 形容词的使动用法 资财缺乏 这里是动词 使 受到贫困 之苦 5 动心忍性 形容词的使动用法 使 受到惊吓 使 坚韧 6 人恒过然后能改 名词用作动词 犯错 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 5 重点句子翻译 1 生于忧患 死于安乐 翻译 忧患激励人奋起 使人生存 发展 而安逸享乐使人萎靡 必将导致灭亡 2 困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 翻译 内心困扰 思虑堵塞 才能奋起 有所作为 憔悴枯槁 表现在脸色上 吟咏叹息之气发于声音 然后人们才了解他 3 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 翻译 一个国家 在国内如果没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士 在国外如果没有敌对的国家和外来的忧患 国家时时都有灭亡的危险 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 6 问题探究 1 文中列举了六个人的事迹 他们的共同点是什么 从他们的事迹中你得到了哪些启示 答 共同点 出身卑微 都是经历艰苦磨难后 最终成就了伟业 启示 一个人若想成就一番伟业 就必须在思想 身体 生活 行为等方面经历一番艰难甚至痛苦的磨炼 2 文中论述的核心问题是 生于忧患而死于安乐 而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物 作者的用意是什么 答 这六位历史人物都是在经历了艰难之后成就了不平凡的事业 开篇列举这些人物的事例 是为了更有说服力地论述本文的中心论点 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 7 作家作品孟子 前372 前289 名轲 字子舆 战国时期邹 现在山东邹城市 人 是孔子之后的儒家大师 也是战国时著名的思想家 政治家 教育家 散文家 本文选自 孟子 告子下 8 文章中心概括这篇文章阐明了人才要在困境中造就和人处于困境中能激发斗志 国无忧患易遭灭亡的道理 强调了 生于忧患 死于安乐 的观点 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 一 2013 烟台 阅读下面文段 回答问题 鱼 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍鱼而取熊掌者也 生 亦我所欲也 义 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不为苟得也 死亦我所恶 所恶有甚于死者 故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者 则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也 由是则可以辟患而有不为也 是故所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 随堂演练 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 一箪食 一豆羮 得之则生 弗得则死 呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也 万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 为宫室之美 妻妾之奉 所识穷乏者得我与 乡为身死而不受 今为宫室之美为之 乡为身死而不受 今为妻妾之奉为之 乡为身死而不受 今为所识穷乏者得我而为之 是亦不可以已乎 此之谓失其本心 1 下面蓝色词的意思相同的一项是 2分 a 故不为苟得也而两狼之并驱如故b 万钟于我何加焉因使唐雎使于秦c 得之则生 弗得则死多助之至 天下顺之d 生 亦我所欲也己所不欲 勿施于人 第23课时 文言文阅读 c 经典梳理 随堂演练 d 解析 本题考查对实词 虚词的理解以及辨析 a项中 故 意思不同 前句的意思是 所以 后句则是 原来的样子 b项中 于 意思不同 前句的意思是 对于 后句则是 到 向 c项中 之 意思不同 前句的意思是 代词 它 后句则是 主谓之间 取消句子独立性 不译 只有d项 欲 的意思一致 均为 想要的 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 2 翻译下面的句子 2分 乡为身死而不受 今为所识穷乏者得我而为之 第23课时 文言文阅读 d 解析 本题考查对文言句子的翻译能力 注意词语 乡 与 得 为通假字 再将 识 贫乏 为 之 等词语的意思准确译出即可 答案 从前 为了礼义 宁愿死也不接受 施舍 现在为了熟识的穷人感激自己却接受了 经典梳理 随堂演练 3 第 段画线句子 非独贤者有是心也 中的 是心 具体指 用原文的话回答 1分 第23课时 文言文阅读 解析 本题考查对文章内容的理解 准确从上文中找出 是心 所指代的内容 答案 所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 经典梳理 随堂演练 4 第 段作者先列举乞人不受 嗟来之食 的事例 论证了 比 更重要的观点 然后指出 是失其 本心 的表现 提出 是亦不可以已乎 的告诫 2分 第23课时 文言文阅读 解析 本题考查对第 段内容的理解与把握 学会概括 并能够在文章中找出依据 答案 义 生 万钟则不辩礼义而受之 经典梳理 随堂演练 二 2013 娄底 阅读下文 回答问题 生于忧患 死于安乐 孟子 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 曾益其所不能 人恒过然后能改 困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患而死于安乐也 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 5 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是 2分 a 故天将降大任于是 人也b 至若 春和景明c 贤者 能勿丧耳d 策之 不以其道 第23课时 文言文阅读 a 解析 本题考查对节奏的把握 一般根据音节和意义划分 定语和中心词之间不能停顿 所以选a项 a 经典梳理 随堂演练 6 下列句子中加点词的解释不正确的一项是 2分 a 舜发于畎亩之中 介词 从 b 必先苦其心志 代词 他的 c 曾益其所不能 益处 d 人恒过然后能改 犯错误 第23课时 文言文阅读 c 解析 本题考查对实词和虚词的理解 c项中的 益处 应改为 增加 c 经典梳理 随堂演练 7 下面对选文内容理解不正确的一项是 2分 a 选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据 b 选文第二段对所举事例加以概括 得出要增长才干 必须先经受艰苦磨炼的观点 c 文章的中心论点是 生于忧患 死于安乐 d 选文先谈人 主要体现 死于安乐 后论国 主要体现 生于忧患 第23课时 文言文阅读 d d 解析 本题考查对内容的理解 d项有误 文章谈人体现 生于忧患 论国体现 死于安乐 经典梳理 随堂演练 8 用现代汉语写出下面文言语句的大意 4分 1 所以动心忍性 2 然后知生于忧患而死于安乐也 第23课时 文言文阅读 解析 本题考查对文言句子的翻译能力 第 1 题注意 所以 的解释 用这些办法 动 和 忍 为词类活用 动词的使动用法 第 2 题注意句式的倒装 答案 1 用这些来使他的心惊动 1分 使他的性情坚强起来 1分 2 这样就知道忧愁祸患使人生存发展 1分 安逸享乐使人萎靡死亡 1分 经典梳理 随堂演练 9 选文在论证上最大的特色是什么 2分 第23课时 文言文阅读 解析 本题考查对文章写法的探究 主要分析论证的特点 答案 文章层层推进 步步深入 1分 结构清晰 论证极为有力 1分 经典梳理 随堂演练 五 邹忌讽齐王纳谏 考情回顾 近五年来 2012年河南中考考过古诗文阅读 分值10分 2014年考查的可能性不大 但也许会以默写等其他形式考查 考点 实词解释 句子翻译 文章内容理解 拓展延伸题 邹忌进谏方式 语言描写等内容应引起重视 教材挖宝 1 通假字孰视之 孰 通 熟 仔细 经典梳理 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 2 古今异义 1 今齐地方千里 古义 两个词 地 是土地 疆土的意思 方 是方圆的意思 今义 地区 2 明日徐公来 古义 第二天 今义 明天 3 能谤讥于市朝 古义 议论 今义 讽刺挖苦 背地里说人坏话 3 一词多义 1 朝 朝服衣冠 在早晨 于是入朝见威王 朝廷 皆朝于齐 朝见 2 孰 我孰与城北徐公美 谁 疑问代词 常用于比较 孰视之 通 熟 仔细 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 3 之 齐国之美丽者也 结构助词 的 孰视之 代词 他 指徐公 暮寝而思之 代词 指这件事 吾妻之美我者 用于主谓之间 取消句子独立性 4 美 我孰与城北徐公美 美丽 漂亮 吾妻之美我者 以 为美 认为 美 5 于 欲有求于我也 对 能谤讥于市朝 在 皆朝于齐 向 皆以美于徐公 比 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 4 词类活用 1 朝服衣冠 名词作状语 在早晨 2 暮寝而思之 名词作状语 在晚上 3 能面刺寡人之过者 名词作状语 当面 4 闻寡人之耳者 动词的使动用法 使 听到 5 吾妻之美我者 形容词的意动用法 以 为美 认为 美 5 重点句子翻译 1 邹忌修八尺有余 而形貌昳丽 翻译 邹忌身高有八尺多 形体容貌光艳美丽 2 我孰与城北徐公美 翻译 我与城北徐公相比 哪一个美 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 3 吾妻之美我者 私我也 翻译 我的妻子认为我美 是因为偏爱我啊 4 由此观之 王之蔽甚矣 翻译 由此看来 大王您受蒙蔽很深了 5 群臣吏民能面刺寡人之过者 受上赏 翻译 所有的大臣 官吏和百姓 能够当面指责我的过错的 得上等奖赏 6 能谤讥于市朝 闻寡人之耳者 受下赏 翻译 能够在公共场所议论 我的过错 并且传入我的耳朵的人 受下等的奖赏 7 令初下 群臣进谏 门庭若市 翻译 命令刚刚下达 群臣都来进谏 门前 院内像集市一样 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 8 数月之后 时时而间进 翻译 几个月过后 还不时有人偶然来进谏 6 问题探究 1 邹忌是如何 讽 齐王的 答 邹忌在 讽 齐王时 很讲究技巧 先以闺房小事谈自己的体会 然后以类比说理的方式委婉进谏 2 邹忌成功地说服了齐王 他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示 答 他的劝说方式 即委婉劝说 优点就在于充分尊重被劝说者 使之受到启发 明白道理 从而乐于接受 在今天的人际交往中 这种做法仍值得借鉴 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 7 作家作品本文选自 战国策 齐策一 战国策 是战国末年和秦汉年间编辑的一部重要的历史著作 也是一部重要的散文集 作者已不可考 最初有 国策 国事 等名称 经过汉代刘向整理编辑 始定名 战国策 全书共33篇 分国别编辑 长于议论和叙事 文笔流畅 生动活泼 在我国散文史上具有重要的地位 3 齐威王下令后 进谏者由 门庭若市 到 时时而间进 再到 无可进者 这种变化说明了什么 答 齐王纳谏后 朝政的弊端越来越少 或 齐王纳谏后 需要改进的地方越来越少 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 8 文章中心概括本文记述了邹忌从与徐公比美而悟出治国之道 进而讽劝齐王纳谏 使齐国政治修明 国势强盛的故事 文章的重点在于说明统治者要能听取不同的意见 而一个人之所以能听取不同的意见 又在于他有自知之明 9 写作特点 人物形象鲜明生动 设喻说理 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 六 出师表 考情回顾 近五年来 河南中考没有考过古诗文阅读 2014年考查的可能性极大 考点 实词解释 句子翻译 文章内容理解 拓展延伸题 诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议 西汉 东汉兴衰的原因 先帝临崩寄大事 中 大事 的具体内容 后主刘禅应该做什么等是本课的复习重点 教材挖宝 1 通假字 1 必能裨补阙漏 阙 通 缺 过失 缺点 2 尔来二十有一年矣 有 通 又 连词 用在整数和零数之间 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 2 古今异义 1 此诚危急存亡之秋也 古义 时 的意思 今义 指四季中的第三个季节 2 诚宜开张圣听 古义 扩大 今义 商店等设立后开始营业 3 未尝不叹息痛恨于桓 灵也 古义 痛心遗憾 今义 十分憎恨 4 臣本布衣 古义 平民百姓 今义 布做的衣服 5 先帝不以臣卑鄙 古义 身份低微 见识短浅 今义 品质 言行 恶劣 不道德 6 由是感激 古义 感动奋发 今义 因对方的好意或帮助而对他产生好感 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 7 临表涕零 古义 眼泪 今义 鼻涕 3 一词多义 1 道 中道崩殂 道路 咨诹善道 道理 2 遗 是以先帝简拔以遗陛下 读w i 给予 深追先帝遗诏 读y 遗留 3 感激 由是感激 感动奋发 臣不胜受恩感激 感谢 4 为 俱为一体 是 若有作奸犯科及为忠善者 做 众议举宠为督 做 担任 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 5 以 咨臣以当世之事 用 拿 以光先帝遗德 来 以塞忠谏之路也 因而 受命以来 夙夜忧叹 表时间 地域等界限 愚以为宫中之事 认为 6 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 任务 不效 则治臣之罪 奏效 7 论 宜付有司论其刑赏 判定 每与臣论此事 议论 8 无 若无兴德之言 没有 事无大小 悉以咨之 不论 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 9 行 然后施行 实行 性行淑均 品德 必能使行阵和睦 行列 10 益 有所广益 益处 至于斟酌损益 兴办 增加 4 词类活用 1 深入不毛 名词用作动词 长草木 2 以光先帝遗德 名词用作动词 发扬光大 3 恢弘志士之气 形容词用作动词 发扬扩大 4 亲贤臣 形容词用作动词 亲近 5 远小人 形容词用作动词 疏远 6 此皆良实 形容词用作名词 善良诚实的人 第23课时 文言文阅读 经典梳理 随堂演练 7 攘除奸凶 形容词用作名词 奸邪凶顽之人 8 则责攸之 祎 允等之慢 形容词用作名词 怠慢 疏忽 5 重点句子翻译 1 先帝创业未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 此诚危急存亡之秋也 翻